【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法不正確的是（ ）
A. t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
B. t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%
C. 質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液，由t2℃降溫到t1℃，甲比乙析出晶體的質(zhì)量多
D. t2℃時，將20g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為70g
【答案】B
【解析】
A.由圖可知， t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同，所以t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，選項正確；
B.由圖可知， t2℃時，甲的溶解度為50g，則t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
50%，選項錯誤；
C. 由圖可知，甲的溶解度受溫度影響比乙受溫度影響大，所以質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液，由t2℃降溫到t1℃，甲比乙析出晶體的質(zhì)量多，選項正確；
D. t2℃時甲的溶解度為50g，則t2℃時50g水中最多溶解甲25g，所以將20g甲物質(zhì)加入50g水中充分溶解后溶液的質(zhì)量為70g，選項正確，故選B。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的代步工具。請回答下列問題：
（1）下列汽車配件及用品中，屬于有機合成材料的是（填序號，下同）_____；屬于金屬材料的是_____。
（2）汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和_____性。
（3）鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕。
①汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕_____和水。
②噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學(xué)利用下圖所示裝置進行“鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)”的實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)開始后試管中出現(xiàn)紅色固體同時產(chǎn)生無色無味氣體。興趣小組同學(xué)進行了以下探究。
實驗1：向5份相同體積的硫酸銅溶液中分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條，現(xiàn)象如下：
實驗組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
硫酸銅溶液濃度 | 24% | 12% | 8% | 6% | 5% | 3% | 1% |
氣泡情況 | 很快 | 快 | 較快 | 快 | 較快 | 慢 | 無 |
實驗2：向質(zhì)量分數(shù)為8%的硫酸銅溶液分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條，現(xiàn)象如下：
實驗組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
水浴溫度（℃） | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
氣泡情況 | 較快 | 快 | 很快 | 很快 | 很快 |
（1）實驗1的目的是______。
（2）實驗2的結(jié)論是______。
（3）依據(jù)實驗1和實驗2，推測50℃ 5% 硫酸銅溶液與鋁條反應(yīng)的現(xiàn)象是________。
（反思與評價）
（4）實驗2沒有進行溫度為70℃的實驗，理由是_______。
（5）根據(jù)你的猜想，氣泡中的氣體是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】電影《流浪地球》中，人類靠點燃氧氣與氫氣混合氣體的方法產(chǎn)生大量的能量，能量所帶來的沖擊波成功把地球推離危險軌道。小金想探究“氫氣在空氣中的爆炸極限”。他了解到可燃性氣體都有爆炸極限，低于爆炸下限時不爆炸也不著火，高于爆炸上限時不會爆炸會燃燒。他在老師指導(dǎo)下設(shè)計并完成了如下實驗：
步驟1：利用實驗室制取氫氣類似的裝置，如圖甲，用礦泉水瓶收集體積分數(shù)分別是5%～100%的氫氣若干瓶；
步驟2：將瓶子倒扣后打開瓶塞，架在火柴梗上，如圖乙，用另一根火柴點燃氫氣，實驗現(xiàn)象如表：
H2體積分數(shù)/% | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
點燃時的現(xiàn)象 | 不燃不爆 | 弱 爆炸 | 強 爆炸 | 強 爆炸 | 強 爆炸 | 強 爆炸 | 強 爆炸 | 弱 爆炸 | 安靜燃燒 | 安靜燃燒 |
（1）步驟1中收集一瓶體積分數(shù)為50%氫氣的方法是______；
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，氫氣在空氣中的爆炸極限是______；
（3）小金覺得上述結(jié)論的范圍還可以更加精確，下一步操作是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時，實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，導(dǎo)致無法判斷中和反應(yīng)進行的程度，于是小明對反應(yīng)后溶液的酸堿性進行了探究。
【探究目的】確定反應(yīng)后溶液的酸堿性
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液呈堿性，也可能呈_____，也可能呈_____。
【實驗驗證】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 無色酚酞溶液______ | 溶液呈堿性，使其呈堿性的微粒是_____ |
無色酚酞溶液不變色 | 溶液呈______ |
【繼續(xù)驗證】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 粉末部分或全部消失．溶液變?yōu)辄S色 | 溶液呈_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ |
____________ | 溶液呈______ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是幾項基本實驗操作的示意圖
（1）A儀器的名稱是_____。
（2）B操作中，玻璃棒的作用是_____，儀器的組裝順序是_____（填序號）。
①鐵圈 ②蒸發(fā)皿 ③酒精燈
（3）C裝置可以檢查裝置的氣密性，當緩慢向外拉動活塞時，如果觀察到_____說明氣密性良好。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義，正確的是( )
A. SO2：表示二氧化硫中含有2個氧原子
B. 2Fe：表示2個鐵原子
C. 
：表示一個鎂離子帶2個單位正電荷
D. S2﹣：表示硫元素的化合價為﹣2價
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察：如圖所示，實驗進行時長頸漏斗內(nèi)的液面___________________（下降、上升或不變），玻璃管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______ ；
(2)從微觀上保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______ ；
(3)從符號上表示：電解水的化學(xué)方程式為____________________________，該反應(yīng)的基本類型為___________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水。用它們進行擊鼓傳球游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞，最后一位將球投籃。請把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使籃球能從A傳到G．其中A在常溫下是液體，固體B的俗稱為干冰。
請回答：
（1）G物質(zhì)是_____；碳應(yīng)放在位置_____上。
（2）B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。
（3）寫出A～G傳遞過程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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