【題目】某實驗小組想測定黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
樣品 | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 | 實驗5 |
黃銅質(zhì)量\g | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
加入稀硫酸質(zhì)量\g | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
生成氣體質(zhì)量\g | 0.3 | 0.6 | 0.9 | 1.0 | 1.0 |
（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，從實驗 開始金屬已經(jīng)完全反應(yīng)．
（2）計算黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）
（3）計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）
【答案】（1）4；
（2）黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為18.8%；
（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為49.0%．
【解析】（1）由圖表數(shù)據(jù)可以看出，第4、5次反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量相等，而第4次反應(yīng)所用稀硫酸質(zhì)量少，說明第4次實驗中金屬已經(jīng)完全反應(yīng)．
（2）設(shè)黃銅中鋅的質(zhì)量為y，
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65 2
y 1.0g
x=32.5g
黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為：
100%=18.8%
（3）由表中數(shù)據(jù)可知：第1次反應(yīng)中稀硫酸完全反應(yīng)，溶液具有均一性，設(shè)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量為y
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
98 2
y 0.3g
y=14.7g
所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
100%=49.0%
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】綠色植物通過光合作用發(fā)生反應(yīng)：CO2＋H2O→葡萄糖＋O2，由此推知葡萄糖（ ）
A．只含碳、氫元素
B．一定含有碳、氫元素，可能含氧元素
C．含有碳單質(zhì)和水
D．不能在氧氣中燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．以下是關(guān)于燃燒的三個實驗，請回答問題．
【實驗1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是 （填字母序號），其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
【實驗2】集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對石墨電極，分別接到電源的正負兩極，電極之間連有一段很細的鐵絲．實驗時，通入20v的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒．從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是 ．
【實驗3】將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則此白色固體和黑色固體分別是 ．這個實驗使你對燃燒和滅火產(chǎn)生的新認識是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是你，化學(xué)是我，化學(xué)深入我們生活，下列說法正確的是（ ）
A．腌制的泡菜雖然富含亞硝酸鹽，但多吃無妨
B．焊接金屬時用氧氣做保護氣
C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
D．回收各種廢棄材料，能有效解決“白色污染”問題
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)金屬活動性順序分析，下列描述或判斷錯誤的是（ ）
A．常溫下，在空氣中金屬鎂比鐵容易氧化
B．在氧氣中灼燒時，鐵絲比銅絲反應(yīng)劇烈
C．與同種鹽酸反應(yīng)時，鋅片比鐵片反應(yīng)劇烈
D．銅活動性不強，故銅不能與硝酸銀溶液反應(yīng)得到金屬銀
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2015年“六·五”世界環(huán)境日中國的主題是“低碳減排·綠色生活”，旨在建設(shè)美麗中國。下列幾項措施你認為不可行的是
A．控制煙花爆竹的燃放
B．推廣使用標(biāo)有CNG（壓縮天然氣）的公交客車
C．將廢舊電池深埋地下
D．防止生活污水和工業(yè)廢水的任意排放
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，經(jīng)過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)的是（ ）
A．CuCl2→KCl
B．KNO3→K2SO4
C．Fe（OH）3→Fe2（SO4）3
D．BaCl2→BaCO3
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【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：① ② ．
（2）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳，應(yīng)往長頸漏斗中入 ，若用G裝置來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從 進入（選“a”或“b”）．如果選擇裝置C制取二氧化碳，與B裝置相比，其優(yōu)點是： ．
（3）用不加催化劑的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若選擇G裝置（事先裝滿水）收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 通入（選“a”或“b”）．
（4）某化學(xué)興趣小組欲測定一塊石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．將15.0g石灰石樣品放入燒杯中，再取100g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
次 數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g | m | 61.4 | 85.6 | 110.6 |
試計算：
①生成二氧化碳的總質(zhì)量 g
②第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量m為
③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．
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