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        1. 20、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí).常在水中加入過(guò)氧化鈣固體.其可以和水反應(yīng)放出氧氣、同時(shí)產(chǎn)生氫氧化鈣.過(guò)氧化鈣的加入可以增加水中氧氣的含量.
          現(xiàn)請(qǐng)你利用以下儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)氧化鈣固體與水反應(yīng)可以產(chǎn)生氧氣.

          (1)請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
          錐形瓶
          長(zhǎng)頸漏斗

          (2)實(shí)驗(yàn)中需要選用的儀器和用品的標(biāo)號(hào)是
          ①②④⑤⑧

          (3)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
          (4)向水中加入過(guò)氧化鈣,除了增加水中氧氣的含量,其另一個(gè)目的是
          產(chǎn)生的氫氧化鈣對(duì)水消毒殺菌

          (5)實(shí)驗(yàn)室也可以用高錳酸鉀加熱制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
          分析:(1)根據(jù)儀器圖示,識(shí)別儀器;
          (2)根據(jù)反應(yīng)原理,選擇儀器組裝制取裝置;
          (3)繪制實(shí)驗(yàn)裝置圖,發(fā)生裝置和檢驗(yàn)裝置;
          (4)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì),分析向水中加入過(guò)氧化鈣的目的;
          (5)默寫(xiě)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式.
          解答:解:(1)儀器②可用作反應(yīng)裝置的錐形瓶;儀器④通常用作向反應(yīng)容器中添加液體的長(zhǎng)頸漏斗;
          故答案為:錐形瓶,長(zhǎng)頸漏斗;
          (2)制取氧氣,可用②錐形瓶做為反應(yīng)容器,塞上⑤雙孔橡皮塞,用④長(zhǎng)頸漏斗向容器內(nèi)添加水,使用①試管收集氣體,把帶火星的木條⑧伸入管中,木條復(fù)燃則為氧氣;
          故答案為:①②④⑤⑧;
          (3)繪制裝置圖時(shí),注意長(zhǎng)頸漏斗伸入液面以下,導(dǎo)管伸到試管底部;
          故答案為:
          (4)水中加入過(guò)氧化鈣固體可以和水反應(yīng)放出氧氣、同時(shí)產(chǎn)生氫氧化鈣,氫氧化鈣具有腐蝕性,可對(duì)水起到消毒殺菌作用;
          故答案為:產(chǎn)生的氫氧化鈣對(duì)水消毒殺菌;
          (5)高錳酸鉀在加熱條件下,分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣;
          故答案為:2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑.
          點(diǎn)評(píng):繪制裝置時(shí),注意長(zhǎng)頸漏斗、導(dǎo)管的位置的正確性.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2008?莆田)王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),常在盛放魚(yú)苗的水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          29、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
          提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終生成什么物質(zhì)?
          進(jìn)行猜想:甲同學(xué):生成氧化鈣和氧氣;     乙同學(xué):生成氫氧化鈣和氧氣.
          同學(xué)和老師都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
          因?yàn)檠趸}會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣
          ;
          實(shí)驗(yàn)探究:
          (1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.
            ①
          將帶火星的小木條放在P處,木條復(fù)燃
          (填實(shí)驗(yàn)操作),說(shuō)明生成的氣體是氧氣.
            ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn),該現(xiàn)象說(shuō)明
          該反應(yīng)放熱;

          (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
          實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          ①取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩,

          ①產(chǎn)生氣泡,

          過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
          問(wèn)題討論:
          (1)運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
          產(chǎn)生氧氣,供魚(yú)苗呼吸(意思正確均給分)
          ;
          (2)過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaO2+2H2O=Ca(OH)2+O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          29、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
          提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終生成什么物質(zhì)?
          進(jìn)行猜想:甲同學(xué):生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué):生成氫氧化鈣和氧氣.
          (1)同學(xué)和老師都認(rèn)為
          同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
          氧化鈣遇水會(huì)發(fā)生反應(yīng)或生成物中不含有氫元素

          (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
          (3)運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
          產(chǎn)生氧氣,供魚(yú)苗呼吸
          ;
          (4)過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaO2+2H2O=Ca(OH)2+O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:莆田 題型:問(wèn)答題

          王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),常在盛放魚(yú)苗的水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
          步驟 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
          1 取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加適量水,然后將 ____________________________________伸入試管中 有氧氣生成
          2 向反應(yīng)后的溶液中通入 _________________ _____________ 有氫氧化鈣生成

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