【題目】1774年，瑞典化學家舍勒用二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制得氯氣，從而發(fā)現(xiàn)了氯元素，此反應(yīng)為MnO2+4HCl
MnCl2+2H2O+x↑，通常情況下，氯氣呈黃綠色，有刺激性氣味，有毒，．密度約為空氣的2.5倍�；卮鹣铝袉栴}：
(1)x的化學式為___。
(2)次氯酸(HC1O)常用于自來水的殺菌消毒，生活中常用次氯酸鈣（Ca(ClO)2）和空氣中的水和二氧化碳反應(yīng)制取得到，同時生成碳酸鈣，則反應(yīng)的化學方程式為___。
(3)隨著研究的深入，科學家們提出化學反應(yīng)中有元素化合價升高的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，元素化合價降低的反應(yīng)叫做還原反應(yīng)，上述制取氯氣的反應(yīng)中___發(fā)生了氧化反應(yīng)。
【答案】Cl2 
氯化氫
【解析】
(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素種類及原子個數(shù)不變，由化學方程式可知，反應(yīng)物中原子種類及個數(shù)為：Mn，1；O，2；H，4；Cl，4；已知生成物中原子種類及個數(shù)為Mn，1；Cl，2；O，2；H，4；比較分析可知X中含有氯元素，其原子個數(shù)為2，故x的化學式為：Cl2。
(2)由題意Ca(ClO)2和空氣中的水和二氧化碳反應(yīng)生成HC1O和CaCO3，該反應(yīng)的化學方程式：；故填：；
(3)MnO2+4HCl
MnCl2+2H2O+Cl2↑，氯化氫中氯元素的化合價由﹣1價變?yōu)?/span>0價，化合價升高，上述制取氯氣的反應(yīng)中氯化氫發(fā)生了氧化反應(yīng)。故填：氯化氫。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)．其中，X是應(yīng)用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬物質(zhì)類別相同，D俗稱燒堿．
請回答下列問題：
⑴X的化學式是________； A的一種用途是_________；D的化學式是___________；
⑵發(fā)生反應(yīng)①的過程中伴隨著_________(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象；
⑶若②是復分解反應(yīng)，則Z所屬物質(zhì)的類別可能是_________(a.酸 b.堿 c.鹽 d.氧化物)
⑷寫出下列反應(yīng)的化學方程式：A→C：______________(只要寫一個)； A與B：______________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示的裝置可進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗，其中氮氣可用作本實驗的保護氣，盛放氧化鐵的是一支帶有支管的試管，其支管可用于導出試管內(nèi)的氣體，酒精燈帶網(wǎng)罩，整套裝置的氣密性良好。實驗前，彈簧夾a、b均處于關(guān)閉狀態(tài)，開始實驗時，打開a，通入氮氣一段時間后點燃酒精燈，再關(guān)閉a打開b，通入一氧化碳。請聯(lián)系所學知識回答下列問題：
（1）該實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象有：______；
（2）實驗結(jié)束時，應(yīng)先打開a通入氮氣，再______，最后繼續(xù)通氮氣直至裝置冷卻；
（3）廣口瓶中引出的導管伸到火焰處的好處是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我省稀土資源豐富，稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴重污染農(nóng)業(yè)用水和生活用水。某研究性學習小組對此展開了研究。
（查閱資料）a.草酸的化學式為H2C2O4，草酸是一種無色透明的晶體，對人體有害，具有酸的通性：如能與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，能與活潑金屬反應(yīng)等。例如：H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O；
b.一氧化碳遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙立即變藍，而CO2遇試紙不變色。回答下列問題：
(1)寫出金屬鐵與草酸反應(yīng)的化學方程式_______；
(2)硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可作化肥使用，在施肥時不能將它與_______混合使用；
（設(shè)計方案）草酸加熱能分解生成水和氣體，研究性學習小組的同學對受熱分解生成的氣體作如圖所示的探究：
（實驗探究）該研究性學習小組同學通過觀察實驗中的現(xiàn)象，驗證猜想。
（現(xiàn)象與結(jié)論）請你幫助他們完成報告：
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
點燃酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象 | 裝置C中：______ 裝置D中：_______ | 產(chǎn)生的氣體中有CO和CO2 |
（討論與反思）(1)實驗中依據(jù)B裝置中溶液質(zhì)量增大，可判斷草酸分解生成了 _______；
(2)根據(jù)結(jié)論，從環(huán)保的角度考慮，裝置中存在不足之處，改進的方法是_______。
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【題目】用“
”和“
”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．參加反應(yīng)的“
”和“
”分子的個數(shù)比是2：1
B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)有2種生成物
D．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
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【題目】能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學知識回答下列問題，水是生命之源，保護水資源從我做起。
（1）電解水試驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____，實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體_____ml。
（2）如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是_____；制造塑料瓶的材料屬于_____材料。我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，完成制取ClO2的反應(yīng)的化學方程式：Cl2+2NaClO2=2ClO2+_____。
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【題目】化學實驗課上,老師拿來一瓶標簽有破損的試劑瓶,里面盛有一種無色溶液(如圖)：
[提出問題]這瓶試劑可能是什么溶液呢?
[做出猜想]第一組:可能是CaO溶液
第二組:可能是CaCO3溶液
第三組:可能是CaCl2溶液
第四組:可能是Ca(OH)2溶液
第五組:可能是Ca(NO3)2溶液
[交流討論]討論后,大家一致認為第一組和第二組的猜想不正確。
第一組猜想不正確的原因是_____(用化學方程式表示)；
第二組的猜想不正確的原因_____。
[査閱資料]CaCl2溶液和Ca(NO3)2溶液均為中性.
[實驗探究]
實驗方案 | 滴加酚酞溶液 | 吹入CO2氣體 | 滴加X溶液 |
實驗操作 |
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實驗現(xiàn)象 | ②_____ | 沒有白色沉淀 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 第四組猜想不成立 | ③第_____組猜想不成立 | 第三組猜想成立 |
根據(jù)實驗現(xiàn)象和結(jié)論,滴加ⅹ溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。
[得出結(jié)論]第三組猜想成立,此無色溶液為CaCl2溶液.
[反思應(yīng)用]探究結(jié)束后,同學們給該試劑重新貼上標簽,請你幫助分析這瓶試劑應(yīng)該放到下列哪一個藥品柜中?_____(填序號).
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)a、b的溶解度曲線如圖所示，下列判斷正確的是（ �。�
A. 60℃時，a、b的溶解度相等，此時由a、b所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相等
B. 80℃時a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于60℃時a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
C. 在37℃時，將30g的a物質(zhì)投入50g水中，得到的溶液是飽和溶液
D. 將80℃的等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別冷卻到60℃得到的晶體質(zhì)量相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是_____。
（2）實驗室用高酸鉀制取氧氣的化學方程式是：_____，選用的收集裝置是_____，試管口塞棉花的作是_____。如圖E所示，鐵絲與與氣反應(yīng)的化學方程式是_____，集氣瓶底裝水的作用是_____。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____。
（4）選用的發(fā)生裝置是_____，其裝置用來制取氫氣的化學方程式_____。
（5）如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自上而下一次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____、_____。
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