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        1. 【題目】下面是某同學(xué)用連線的方式對某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況,其中有錯誤的一組是

          A. A B. B C. C D. D

          【答案】D

          【解析】

          A、深井中可能含有較多的二氧化碳,貿(mào)然進(jìn)入會發(fā)生危險,故要先做燈火實驗;點燃可燃性氣體與空氣或氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸,所以點燃可燃性氣體前要驗純,使用燃煤爐子容易引起煤氣中毒所以要注意室內(nèi)通風(fēng),故A正確;

          B、含磷洗衣粉容易使水體富營養(yǎng)化引起水華和赤潮現(xiàn)象,所以使用無磷洗衣粉能減少水污染.汽油燃燒能產(chǎn)生一氧化碳、一氧化氮有害氣體,而乙醇汽油減少了汽油成分,減少了汽車尾氣污染.酸雨是由于燃燒化石燃料產(chǎn)生的氮的氧化物和硫的氧化物造成的,所以使用新能源能減少這些物質(zhì)的排放,減少了酸雨的發(fā)生,故B正確;

          C、金屬銅是由原子直接構(gòu)成,氧氣是由氧分子構(gòu)成,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成,故C正確;

          D、水由氫元素和氧元素組成,地殼中含量最多的元素是氧元素不是鋁元素,由于空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣所以空氣中最多的元素是氮元素,故D錯誤.

          故選D

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)探究鐵的冶煉相關(guān)問題,請按要求回答下列問題。

          ()如是工業(yè)煉鐵的主要裝置

          (1)圖中設(shè)備的名稱是________

          (2)工業(yè)煉鐵在生產(chǎn)過程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎,其目的是_______ 。加入的焦炭作用__________________,所得產(chǎn)品生鐵的含碳量為________。

          (3)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學(xué)方程式:________ 。

          ()下如圖為實驗室模擬工業(yè)煉鐵裝置圖:已知B裝置中的液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液,氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強(qiáng)。如果實驗成功,請回答下列問題:

          (4)圖中儀器①的名稱為_________。

          (5)實驗過程中的現(xiàn)象:A________ 、B________ 。

          (6)該實驗的操作步驟:________。(填序號)

          a.點燃A處酒精燈 b.通入CO氣體 c.停止通入CO氣體 d.熄滅酒精燈

          (7)興趣小組同學(xué)們采集了用熱分析儀記錄的COFe2O3進(jìn)行反應(yīng)時的有關(guān)數(shù)據(jù),并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線。已知原固體質(zhì)量為48.0g,如圖所示:

          根據(jù)圖象分析,寫出B點時固體成分的化學(xué)式________。

          ②若A點生成物為一成分固定的化合物,請確定其化學(xué)式是 _______。

          (8)若某同學(xué)實驗中,發(fā)現(xiàn)吸收的二氧化碳質(zhì)量為0.55g。則儀器①中固體減輕的質(zhì)量為________g。

          (9)實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用 ______(填序號字母)。

          A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】今年國慶節(jié)長假期間,小剛同學(xué)到長江三峽旅游,帶回來一瓶山峽的江水,他在實驗室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗流程如下圖所示。請回答以下問題。

          (1)操作①的名稱是_________;現(xiàn)實驗室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺、濾紙和玻璃棒等用品,在該操作中,玻璃棒的作用是__________。

          (2)對于飲用水而言,長期飲用硬水對人體健康不利,區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是滴加________

          (3)操作②主要是除去一些異味和色素,在實驗中他應(yīng)選用的物質(zhì)是____________。

          (4)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)過凈化后的液體D是硬水,日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這個過程主要是_________(物理化學(xué)”)變化。

          (5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑,其中鐵元素的化合價為_____

          (6)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下圖回答問題。

          (1)儀器a、b的名稱分別是____,____。

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是____,如果用過氧化氫溶液制取氧氣時發(fā)生裝置是____(填序號,下同),收集裝置是________。檢驗一個集氣瓶中的氣體是否為氧氣的操作是____。

          (3)氨氣是一種重要的化工原料,實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣,則其發(fā)生裝置選用____(填序號,下同)。為了探究氨氣(NH3)的某些性質(zhì),同學(xué)們查閱了有關(guān)資料,知道具有堿性的物質(zhì)可以使無色酚酞溶液變紅;然后依次做了以下實驗。

          由以上實驗,推斷出氨氣的物理性質(zhì)有 _______ 、_______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】向兩支試管中分別加入2毫升蒸餾水,然后各滴入1到2 滴石蕊溶液,觀察試管中溶液的顏色。將其中一支試管靜置。向另一支試管中通入二氧化碳,觀察現(xiàn)象,并與靜置的試管中溶液的顏色進(jìn)行對比。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈火焰上加熱,觀察現(xiàn)象。

          (1)證明水不能使石蕊溶液變色的實驗操作及現(xiàn)象是_________

          (2)該實驗證明二氧化碳和水反應(yīng)生成了______,能使石蕊溶液變_____。

          (3)加熱涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式為_________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置:

          (提出問題)木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?

          (提出猜想)產(chǎn)生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③________。

          (設(shè)計方案)實驗前后分別對試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計如下

          稱量對象

          反應(yīng)前質(zhì)量

          反應(yīng)后質(zhì)量

          質(zhì)量差

          試管+固體混合物

          M1

          M2

          △m1即(M1﹣M2

          燒杯+澄清石灰水

          M3

          M4

          △m2即(M4﹣M3

          (1)若△m2=0,說明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想_____(填“①”、“②”或“③”)成立。

          (2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關(guān)系是:△m1_____△m2(填“>”、“<”或“=”)。

          (實驗并記錄)實驗得到的數(shù)據(jù)如下表:

          稱量對象

          反應(yīng)前質(zhì)量

          反應(yīng)后質(zhì)量

          質(zhì)量差

          試管+固體混合物

          69.89g

          65.49g

          △m1

          燒杯+澄清石灰水

          118.9g

          122.6g

          △m2

          用以上實驗數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想_______(填“①”、“②”或“③”)成立。

          同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了

          原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO,反應(yīng)方程式為:_________

          原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO,反應(yīng)方程式為:________。

          (反思與評價)經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,反應(yīng)化學(xué)方程式為:__________。

          本次實驗結(jié)果與資料顯示不一致對其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是_______(填字母)。

          A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO

          C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收

          按本裝置進(jìn)行實驗,待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是________。

          (定量分析)6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng),生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀________克。(要求:寫出計算過程)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”。

          (1)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:_______________________。

          (2)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用__________________ 來區(qū)分硬水和軟水,可通過_________________的方法使硬水軟化。

          (3)如圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中,通常在水中加少量的硫酸鈉其目的是___________________,試管a產(chǎn)生的氣體是___________;a試管與b試管中產(chǎn)生的氣體體積比是___________。

          (4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是___________(填序號)

          A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B.不間斷放水刷牙

          C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所

          (5)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:

          (其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)

          試回答:

          ①ClO2 中氯元素的化合價為________;

          ②根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分,提出了如下猜想:

          a.可能是二氧化碳;

          b.可能是一氧化碳。

          并設(shè)計如圖所示裝置進(jìn)行實驗,預(yù)期的實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下:

          Ⅰ.若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為____________;

          Ⅱ.若澄淸的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳。

          請你分析并回答:

          (1)該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)?請你說明理由 _____________。

          (2)該實驗裝置存在的缺陷是 ___________________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】題目略長,不要仿徨,套路不深,何必當(dāng)真,做個實驗,現(xiàn)在出發(fā)。若干年前,不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對分子質(zhì)量為126)以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國引起轟動,他們?yōu)樘骄咳矍璋返闹迫≡碓O(shè)計了如下實驗:

          (查詢資料)工業(yè)上用尿素[CO(NH22]為反應(yīng)物,以氧化鋁為催化劑,在380℃的溫度下,分解生成三聚氰胺和另外兩種無色的混合氣體,其中一種有強(qiáng)烈的刺激性氣味; NH3不會與石灰水反應(yīng)但能使酚酞溶液變紅。

          (提出問題)上述混合氣體的成份是什么呢?

          (作出猜想)猜想A:CO2和NH3猜想B:O2和NH3 猜想C:N2和SO2

          (1)同學(xué)們討論認(rèn)為可以排除猜想___________,原因是_____________

          (設(shè)計實驗)甲乙同學(xué)分別設(shè)計如圖的裝置來驗證混合氣體:(提示:酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成,澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成)

          (實驗現(xiàn)象)甲:澄清石灰水變渾濁,酚酞溶液無變化;乙:酚酞溶液變成紅色,且澄清石灰水變渾濁。

          (實驗結(jié)論)(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以判定猜想_________成立,甲、乙現(xiàn)象的對比還可證明NH3具有的物理性質(zhì)是______________

          (實驗反思)(3)奶粉中主要營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì),目前檢測蛋白質(zhì)的主要手段是檢測牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量,從而造成蛋白質(zhì)含量合格的假象。試計算:合格牛奶的含氮量≥0.46%,向每桶重1000g含氮量為0.36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對分子質(zhì)量為126),該牛奶________(填“會”或“不會”)被檢測為合格奶粉

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