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        1. 【題目】下列實驗操作中正確的是(。

          A. A B. B C. C D. D

          【答案】D

          【解析】

          A、根據(jù)滴管滴加液體的正確使用方法分析;B、根據(jù)天平的正確使用方法分析;C、二氧化碳的驗滿方法是把燃著的木條放在集氣瓶口;D、蒸發(fā)結(jié)晶時,為防止局部受熱濺出,必須用玻璃棒攪拌。

          使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管應(yīng)在試管試管的正上方,圖中操作錯誤,會污染膠頭滴管,A錯誤;用托盤天平稱量藥品應(yīng)把握“左物右碼”,因為氫氧化鈉是腐蝕性藥品,所以稱量時應(yīng)放在小燒杯里,B錯誤;二氧化碳的驗滿方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,如果熄滅證明集氣瓶內(nèi)已經(jīng)充滿二氧化碳,圖中燃著的木條伸入瓶內(nèi),C錯誤;蒸發(fā)結(jié)晶時,要用玻璃棒不斷攪拌,防止蒸發(fā)皿局部溫度過高造成液滴飛濺,D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下,有關(guān)說法不正確的是

          A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

          B.反應(yīng)后硅元素的化合價升高

          C.X的化學(xué)式是HCl

          D.圖甲所示物質(zhì)中、氯元素的質(zhì)量比是14:71

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是就對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣

          (提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

          (設(shè)計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

          (1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 ___________________________。

          (2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 ________ (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

          (3)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若衡量得到 0.5g 黑色粉末,再 將黑色粉末放入試管中,_____________________________________________________。(簡述操作和現(xiàn)象)

          (預(yù)期結(jié)論)氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

          (評價設(shè)計)你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是________________________

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述正確的是

          A.在化學(xué)變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

          B.未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運動

          C.某粒子示意圖,表示的是一種金屬原子

          D.組成H2O、CH4、H2等物質(zhì)中的氫元素,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖為實驗室制取氣體的常用裝置。據(jù)圖回答下列問題:

          (1)儀器①的名稱是_____。

          (2)用B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。試管口稍向下傾斜的目的是_____。

          (3)既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是_____(填序號)。 用該裝置收集二氧化碳,檢驗二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是_____。

          (4)實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀疏酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,實驗室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是_____,理由是_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下:

          I.氧氣的制備:

          (1)寫出上圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①___________,②__________

          (2)寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________。該裝置中棉花團(tuán)的作用是_______,圖中裝置一處明顯的錯誤是______________。

          II.氧氣的收集:

          [實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

          [實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

          [實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實驗3次。

          實驗數(shù)據(jù):

          實驗1

          實驗2

          實驗3

          氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

          79.7

          79.6

          79.9

          88.4

          89.0

          87.9

          90.0

          89.8

          89.3

          氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

          79.7

          88.4

          89.7

          數(shù)據(jù)

          (3)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù),可采取的措施是_________。

          (4)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_______。

          Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

          (5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________

          (6)鐵絲燃燒時火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時生成了某種氣體,推測該氣體是_____________(填化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某些植物的花汁可作酸堿指示劑.取三種花汁用稀酸溶液或稀堿溶液檢驗,顏色如表:

          花種類

          花汁在酒精(中性)中顏色

          花汁在稀酸中顏色

          花汁在稀堿中顏色

          玫瑰花

          粉紅

          粉紅

          萬壽菊花

          大紅花

          粉紅

          試回答下列問題:

          為試驗生活中的食鹽水、肥皂水、汽水、石灰水四種物質(zhì)的酸堿性,我選擇________花汁,不選用其他花汁的原因是________

          取所選花汁少許分別滴入上述四種物質(zhì),請將所顯顏色填入表中:

          試驗物質(zhì)

          食鹽水

          肥皂水

          汽水

          石灰水

          所顯顏色

          _______

          _______

          _______

          _______

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的微型實驗裝置,通過創(chuàng)新改進(jìn)實驗裝置來進(jìn)一步研究二氧化碳的制法和性質(zhì)。

          (1)檢查該裝置氣密性的方法是_____。

          (2)在制氣管中加入石灰石顆粒,推壓加液器的活塞加入適量稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象為_____;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,盛有 NaOH 溶液的燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

          (3)實驗過程中,若要隨時停止反應(yīng),可采用的操作是_____

          (4)當(dāng)制氣管中的反應(yīng)停止后,燒杯中的溶液被倒吸進(jìn)制氣管中,產(chǎn)生白色沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________; 可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

          (5)已知碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應(yīng)可生成碳酸鈉和水,用此方法欲得到 5.3 g碳酸鈉,則需要多少克氫氧化鈉參與反應(yīng)________?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),現(xiàn)將30mL稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣質(zhì)量的實驗數(shù)據(jù)如表所示,試求:

          第一次

          第二次

          第三次

          加入稀鹽酸的體積(mL)

          10

          10

          10

          生成氫氣的質(zhì)量(g)

          0.08

          m

          0.04

          (1)m=________

          (2)此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?

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