【題目】下列實驗操作中正確的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、根據(jù)滴管滴加液體的正確使用方法分析；B、根據(jù)天平的正確使用方法分析；C、二氧化碳的驗滿方法是把燃著的木條放在集氣瓶口；D、蒸發(fā)結(jié)晶時，為防止局部受熱濺出，必須用玻璃棒攪拌。
使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管應(yīng)在試管試管的正上方，圖中操作錯誤，會污染膠頭滴管，A錯誤；用托盤天平稱量藥品應(yīng)把握“左物右碼”，因為氫氧化鈉是腐蝕性藥品，所以稱量時應(yīng)放在小燒杯里，B錯誤；二氧化碳的驗滿方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅證明集氣瓶內(nèi)已經(jīng)充滿二氧化碳，圖中燃著的木條伸入瓶內(nèi)，C錯誤；蒸發(fā)結(jié)晶時，要用玻璃棒不斷攪拌，防止蒸發(fā)皿局部溫度過高造成液滴飛濺，D正確。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說法不正確的是
A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B．反應(yīng)后硅元素的化合價升高
C．X的化學(xué)式是HCl
D．圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是14:71
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是就對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣
（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
（設(shè)計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 ___________________________。
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 ________ (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
（3）將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若衡量得到 0.5g 黑色粉末，再 將黑色粉末放入試管中，_____________________________________________________。(簡述操作和現(xiàn)象)
（預(yù)期結(jié)論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
（評價設(shè)計）你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述正確的是
A．在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變
B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運動
C．某粒子示意圖
，表示的是一種金屬原子
D．組成H2O、CH4、H2等物質(zhì)中的氫元素，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室制取氣體的常用裝置。據(jù)圖回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是_____。
（2）用B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。試管口稍向下傾斜的目的是_____。
（3）既能收集氧氣也能收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是_____（填序號）。 用該裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是_____。
（4）實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀疏酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，實驗室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是_____，理由是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下：
I.氧氣的制備：
(1)寫出上圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①___________，②__________。
(2)寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________。該裝置中棉花團的作用是_______，圖中裝置一處明顯的錯誤是______________。
II.氧氣的收集：
[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。
[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。
[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。
實驗數(shù)據(jù):
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | ||||||||
氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 | |
氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 | |||||||
數(shù)據(jù)
(3)由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是_________。
(4)不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_______。
Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒
(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________。
(6)鐵絲燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____________(填化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式)。
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【題目】某些植物的花汁可作酸堿指示劑．取三種花汁用稀酸溶液或稀堿溶液檢驗，顏色如表：
花種類 | 花汁在酒精（中性）中顏色 | 花汁在稀酸中顏色 | 花汁在稀堿中顏色 |
玫瑰花 | 粉紅 | 粉紅 | 綠 |
萬壽菊花 | 黃 | 黃 | 黃 |
大紅花 | 粉紅 | 橙 | 綠 |
試回答下列問題：
為試驗生活中的食鹽水、肥皂水、汽水、石灰水四種物質(zhì)的酸堿性，我選擇________花汁，不選用其他花汁的原因是________
取所選花汁少許分別滴入上述四種物質(zhì)，請將所顯顏色填入表中：
試驗物質(zhì) | 食鹽水 | 肥皂水 | 汽水 | 石灰水 |
所顯顏色 | _______ | _______ | _______ | _______ |
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【題目】化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的微型實驗裝置，通過創(chuàng)新改進(jìn)實驗裝置來進(jìn)一步研究二氧化碳的制法和性質(zhì)。
（1）檢查該裝置氣密性的方法是_____。
（2）在制氣管中加入石灰石顆粒，推壓加液器的活塞加入適量稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象為_____；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，盛有 NaOH 溶液的燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
（3）實驗過程中，若要隨時停止反應(yīng)，可采用的操作是_____。
（4）當(dāng)制氣管中的反應(yīng)停止后，燒杯中的溶液被倒吸進(jìn)制氣管中，產(chǎn)生白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________； 可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（5）已知碳酸氫鈉與氫氧化鈉反應(yīng)可生成碳酸鈉和水，用此方法欲得到 5.3 g碳酸鈉，則需要多少克氫氧化鈉參與反應(yīng)________？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了測定某黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），現(xiàn)將30mL稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣質(zhì)量的實驗數(shù)據(jù)如表所示，試求：
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的體積（mL） | 10 | 10 | 10 |
生成氫氣的質(zhì)量（g） | 0.08 | m | 0.04 |
（1）m＝________
（2）此黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？
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