用如圖所示的裝置進行電解水實驗.有以下描述:①該實驗可以證明水是由氫元素與氧元素組成的, ②甲.乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1, ③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒, ④甲.乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8:1．以上描述中正確的是( )A.①②③④B.③C.①②D.①②③ 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

用如圖所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：
①該實驗可以證明水是由氫元素與氧元素組成的；
②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1；
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒；
④甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8：1．
以上描述中正確的是（　�。�

A、①②③④

B、③

C、①②

D、①②③

分析：根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答，電解水生成氫、氧兩種氣體，說明水是由氫氧元素組成的；電解水生成負極生成氫氣和正極氧氣的體積比是2：1．

解答：解：①正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，證明水是由氫元素與氧元素組成的，說法正確
②甲、乙生成的氣體分別是氫氣與氧氣，氣體的體積比約為2：1，說法正確
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣能燃燒，說法正確
④甲、乙生成的氣體分別是氫氣與氧氣，質(zhì)量比約為1：8，說法錯誤．
故選：D．

點評：此題詳細考查電解水的實驗，電解水實驗可簡單記憶為：正氧負氫一比二，這里的比是體積比．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

30、陳緯同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，用如圖所示的裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是

玻璃棒

；其作用是

引流

．
（2）該裝置還有一個明顯的錯誤，請指出：

漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁

．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能是（寫兩種）：

濾紙破損

；

液面高于濾紙邊緣

．
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純凈水了！對此，你有沒有不同的看法？理由是

不是純凈水．因為水中還有一些易溶于水的物質(zhì)

，若要制得純凈的水，還需要采取的凈化方法是

蒸餾

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

24、加熱銅綠Cu₂（OH）₂CO₃，會生成一種黑色固體、水蒸氣和二氧化碳．某研究性學(xué)習(xí)小組在實驗室中通過實驗來確定黑色固體的組成并驗證氣體產(chǎn)物．
提出問題：黑色固體是什么？如何驗證氣體產(chǎn)物？
猜想與假設(shè)：黑色固體可能是：猜想①氧化銅猜想②炭粉猜想③兩種都有
查閱資料：常溫下，炭粉不與酸反應(yīng)：白色的無水硫酸銅固體遇水形成藍色的晶體（CuSO₄?5H₂O ）．
實驗過程：
（1）分析黑色固體組成．取黑色固體少許于試管中，向試管中加入足量的

稀鹽酸（或稀硫酸）

溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和溶液的顏色．如果猜想①正確，則現(xiàn)象是

黑色固體溶解，溶液顏色為藍色

；如果猜想②正確，則現(xiàn)象是

黑色固體不溶解，溶液為無色

；如果猜想③正確，則現(xiàn)象是

黑色固體部分不溶，溶液變?yōu)樗{色

．
實驗結(jié)論：黑色固體是氧化銅．該小組同學(xué)又用如圖所示的裝置進行了氧化銅和一氧化碳反應(yīng)的實驗．實驗時，先向裝置中通入一氧化碳氣體，一段時間后再進行加熱，觀察到的現(xiàn)象是

黑色固體變?yōu)榧t色

．從環(huán)保的角度考慮，你認為該實驗的不足之處是

沒有處理剩余的尾氣一氧化碳

．

（2）驗證水蒸氣和二氧化碳的存在．實驗時應(yīng)將銅綠分解產(chǎn)生的混合氣體先通過如圖所示裝置中裝置，再通過

B A

裝置，如果將混合氣體通過上述裝置的順序顛倒，則驗證的結(jié)果是

無法確定產(chǎn)物中是否有水蒸氣

．在驗證二氧化碳時，氣流應(yīng)從所選裝置的導(dǎo)管口

處進入（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陳緯同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，用如圖所示的裝置進行過濾，請問：
（1）鄉(xiāng)村凈水用的絮凝劑是

明礬

，圖中還缺少的一種儀器是

玻璃棒

；其作用是

引流

．
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能有（至少寫兩種）：

濾紙破了

、

液面高于濾紙邊沿

．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純凈水了！對此，你有沒有不同的看法？

有

（選填“有”或“沒有”）理由是

所得到的水中含有可溶性物質(zhì)

，若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是

蒸餾

．
（4）去年春季，我國西南地區(qū)遭受了百年不遇的旱災(zāi)．而對旱情，我們更要節(jié)約用水．請你舉出節(jié)約用水的一種措施：

淘米水澆花

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
某學(xué)校兩個實驗小組的同學(xué)為探究其與二氧化碳的反應(yīng)，用如圖所示的裝置進行實驗．一段時間后，將帶余燼的木條插入試管D中，木條復(fù)燃．

請回答下列問題：
（1）B裝置的作用

除去水分，防止過氧化鈉與水反應(yīng)

．
（2）第2小組同學(xué)認為Na₂O₂與CO₂反應(yīng)除生成Na₂CO₃和O₂外，還有可能生成NaHCO₃．你認為呢？簡述理由

不能；反應(yīng)物中不含H元素

．
（3）裝置D的作用是

吸收多余的二氧化碳（防止二氧化碳對檢驗氧氣產(chǎn)生干擾）

．所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

．
為了探究反應(yīng)后試管D的溶液中是否有NaOH剩余，有同學(xué)設(shè)計實驗方案，請幫助其完成下列實驗報告．

實驗方案	實驗現(xiàn)象	有關(guān)化學(xué)方程式	實驗結(jié)論
①取樣，先向溶液中滴加過量的 CaCl₂或BaCl₂或Ca（NO₃）₂或Ba（NO₃）₂ CaCl₂或BaCl₂或Ca（NO₃）₂或Ba（NO₃）₂ 溶液；	產(chǎn)生白色沉淀	CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl	D溶液中有NaOH剩余．
②靜置，取上層清液，滴加 FeCl₃或Fe（NO₃）₃ FeCl₃或Fe（NO₃）₃ 溶液．	產(chǎn)生紅褐色沉淀	3NaOH+FeCl₃═Fe（OH）₃↓+3NaCl 3NaOH+FeCl₃═Fe（OH）₃↓+3NaCl	D溶液中有NaOH剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬冶煉就是要把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài)，使金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，如圖為有關(guān)實驗室用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，裝置乙中的溶液為澄清石灰水，請回答與該實驗有關(guān)的問題：

（1）實驗時，從甲裝置的玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是

（2）裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（3）現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化銅樣品10g（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），為測定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)用如圖所示的裝置進行實驗，得到下列兩組數(shù)據(jù)：

	反應(yīng)前	氧化銅完全反應(yīng)后
Ⅰ組	洗氣瓶和石灰水的質(zhì)量為185g	洗氣瓶和瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為187g
Ⅱ組	玻璃管和氧化銅樣品的質(zhì)量為57.9g	玻璃管和玻璃管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為56.1g

關(guān)于這兩組數(shù)據(jù)，下列說法不正確的是

（選填相關(guān)的字母）
A、玻璃管中固體減少的質(zhì)量即為氧化銅中氧元素的質(zhì)量
B、利用這兩個數(shù)據(jù)都可以計算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)
C、裝置乙中石灰水增重的質(zhì)量與反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量不相等
D、如果實驗稱量很準確，則玻璃管中固體減少的質(zhì)量應(yīng)等于裝置乙中石灰水增重的質(zhì)量
（4）通過計算該樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為

．

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