【題目】（1）某同學設計下圖探究二氧化碳氣體在水中的溶解能力：
實驗步驟及裝置如圖：
①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體；②試劑瓶中加 入200mL水（恰好加滿），塞緊雙孔橡皮塞；③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中；
當向水中注入CO2氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動，實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解 體積二氧化碳，要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一種措施是 。
課堂全解字詞句段篇章系列答案
步步高口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”，實現碳循環(huán)（如圖所示）。
（1）完善步驟1的化學方程式： 。
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全溶解。設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量 溶液，若觀察到試管內 ，則分解不完全。
（3）上述設想的優(yōu)點有 （填字母）
A．原料易得且可循環(huán)利用
B．充分利用太陽能
C．全地域全天候使用
（4）CO2是寶貴的碳氧資源，和CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO2和H2的分子個數比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈉是一種重要的堿，同學們對它進行了如下探究：
①探究一：判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
設計方案如下，請思考每個方案是否正確。
實驗步驟 | 實驗現象預測 | 結論 | |
方案一 | 取少量反應后的溶液于一支試管中，并滴加幾滴無色 酚酞試液，振蕩 | 酚酞試液不變色 | 恰好完全中和 |
方案二 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上，與標準比色卡對照 | pH＝7 | 恰好完全中和 |
方案三 | 取少量反應后的溶液于一支試管中，并滴加稀硝酸和 硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產生 | 鹽酸過量，沒 有完全中和 |
經過討論，一致認為只有方案二是正確的，請寫出該中和反應的化學方程式 （12） ；
請分析方案一錯誤的原因： （13） ；
請用化學方程式表示方案三錯誤的原因 （14） 。
②探究二：一瓶久置的氫氧化鈉固體的成分是什么？
請你將實驗報告填寫完整：（已知氯化鋇溶液顯中性）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量的氯化鋇溶液 | 有白色沉淀產生 | 樣品中含有 (15) 此過程中發(fā)生反應的化學方程式是 (16) |
步驟二：取步驟一試管中少量上層清液，滴加無色酚酞 | 酚酞變紅色 | 樣品中含有 (17) |
通過實驗，判定該久置氫氧化鈉固體的成分是 （18） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用分子的觀點解釋下列現象，不合理的是（ ）
A．食物變質﹣﹣分子構成發(fā)生了變化
B．汽油揮發(fā)﹣﹣分子大小發(fā)生了變化
C．熱脹冷縮﹣﹣分子間間隔改變
D．花香四溢﹣﹣分子在不停地運動
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法，李華同學利用左手構建酸的性質知識網絡，如圖所示，請結合圖示回答下列問題：
（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結果會______ ___(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
（2）圖中①的現象是：______________________。
（3）寫出一個符合圖中③的化學方程式__________________________。
（4）圖中性質④屬于__________________反應（填基本反應類型）。
（5）圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于____________________(填用途)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水是巨大的資源寶庫，利用海水為原料可獲得許多化工產品。
（1）上圖中操作A的名稱是________。
（2）操作B用到的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外，還有________。
（3）操作C中玻璃棒的作用是________________________。
（4）粗鹽水中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4等雜質。為了除掉這些雜質，需加入a組試劑，它們是①NaOH溶液②Na2CO3溶液③BaCl2溶液（三種試劑均過量)，三種試劑的添加的合理順序為________________(填編號）。
（5）向濾液中滴加適量稀鹽酸的目的是________________________。
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