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        1. 寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)填上該反應(yīng)的類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
          (1)雙氧水與二氧化錳制取氧氣
           
          ;
          (2)紅磷在空氣中燃燒
           
          ;
          (3)電解水
           

          (4)二氧化碳與水的反應(yīng)
           
          分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
          解答:解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
          (2)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
          (3)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
          通電
          氫氣+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
          (4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+水→碳酸;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
          故答案為:(1)過(guò)氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣;分解反應(yīng);(2)磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷;化合反應(yīng);(3)水
          通電
          氫氣+氧氣;分解反應(yīng);(4)二氧化碳+水→碳酸;化合反應(yīng).
          點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試,小峰同學(xué)抽簽后,(題目是:氧氣的制。┍槐O(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:

          (1)指出下列編號(hào)的儀器名稱:a
          鐵架臺(tái)
          鐵架臺(tái)
          、c
          酒精燈
          酒精燈
          、g
          藥匙
          藥匙

          (2)實(shí)驗(yàn)室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn),裝配制取裝置時(shí)還須補(bǔ)充的一種用品是
          棉花
          棉花
          ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ;
          (3)實(shí)驗(yàn)室有一瓶正放在桌上的蓋著玻璃片的無(wú)色無(wú)味的氣體(如圖),但不知其名稱.請(qǐng)你做出一種假設(shè)(猜想),并按你的假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程,然后填寫下表.
          假設(shè)(猜想) 實(shí)驗(yàn)操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
          可能是氧氣(或可能是二氧化碳)
          可能是氧氣(或可能是二氧化碳)
          將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)(向集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水,振蕩)
          將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)(向集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水,振蕩)
          木條復(fù)燃(澄清的石灰水變渾濁)
          木條復(fù)燃(澄清的石灰水變渾濁)
          該氣體是氧氣(該氣體是二氧化碳)
          該氣體是氧氣(該氣體是二氧化碳)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          Ⅰ.用下列序號(hào)填空:①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
          能直接加熱的玻璃儀器
          ;吸取或滴加少量液體的儀器

          Ⅱ.通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

          (1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
          酒精燈
          酒精燈
          ,②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
          D
          D
          (填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用
          F(或G)
          F(或G)
          (寫一種即可),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器
          A
          A
          ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
          高錳酸鉀
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          (3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
          ①向錐形瓶中加入少量水至
          浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端
          浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端
          處.
          ②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
          ③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
          長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出
          長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出
          ,表示裝置E的氣密性良好.
          ④實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取二氧化碳時(shí),收集裝置可選用
          G
          G
          ,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
          將燃著的木條放在集氣瓶口木條熄滅則已收集滿
          將燃著的木條放在集氣瓶口木條熄滅則已收集滿
          .如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
          可以控制反應(yīng)的速率
          可以控制反應(yīng)的速率
          ,寫出該變化的文字表式達(dá)
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取有關(guān)氣體.
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)寫出編號(hào)儀器的名稱:①
          試管
          試管
           ②
          酒精燈
          酒精燈
          集氣瓶
          集氣瓶
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用上圖中的
          A
          A
          裝置(填A(yù)或B).該發(fā)生裝置還可以做我們學(xué)過(guò)的碳酸氫銨、銅綠分解實(shí)驗(yàn),用寫出這兩個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
          堿式碳酸銅(銅綠)
          加熱
          氧化銅+二氧化碳+水
          堿式碳酸銅(銅綠)
          加熱
          氧化銅+二氧化碳+水
          碳酸氫銨
          加熱
          氨氣+二氧化碳+水
          碳酸氫銨
          加熱
          氨氣+二氧化碳+水

          (3)C裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
          防止二氧化碳和水反應(yīng)
          防止二氧化碳和水反應(yīng)
          ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.

          (4)氨氣(NH3)的密度比空氣的小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理是:
          氫氧化鈣(固)+氯化銨(固)
          加熱
           氯化鈣(固)+氨氣+水.
          實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,若選擇A裝置,應(yīng)該將此裝置如何改動(dòng)?
          收集方法改為向下排空氣法
          收集方法改為向下排空氣法

          (5)實(shí)驗(yàn)室里還可采用B圖裝置,通過(guò)用MnO2作催化劑分解過(guò)氧化氫(H202)的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
          過(guò)氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過(guò)氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣

          (6)某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究.他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
          ①往盛有5mL5%H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃.
          ②往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中,加入a克MnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
          ③往盛有5mLω%H2O2溶液的試管中,加入a克Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
          ④經(jīng)檢驗(yàn),②,③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a克MnO2和a克Fe2O3
          問(wèn)題:
          (1)MnO2和Fe2O3是上述反應(yīng)中的
          催化
          催化
          劑.
          (2)實(shí)驗(yàn)②,③中的H2O2的濃度(ω%)以
          5%
          5%
          為宜.
          研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

          濃度
          時(shí)間(min)
          條件
          30%H2O2溶液 15%H2O2溶液 5%H2O2溶液
          a克MnO2 0.2 0.8 2.0
          a克Fe2O3 7.0 9.0 16.0
          問(wèn)題:(3)從上表中能得出哪些結(jié)論?
          當(dāng)過(guò)氧化氫溶液濃度一定時(shí),二氧化錳的催化效果好于氧化鐵;當(dāng)使用同一種催化劑時(shí),濃度越大,反應(yīng)速率越快
          當(dāng)過(guò)氧化氫溶液濃度一定時(shí),二氧化錳的催化效果好于氧化鐵;當(dāng)使用同一種催化劑時(shí),濃度越大,反應(yīng)速率越快

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品,參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究。

          A              B        C            D       E            F  

          【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 

          【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________,②________。

          【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫下表。

          氣體

          反應(yīng)物狀態(tài)

          反應(yīng)條件

          收集方法和依據(jù)

          二氧化碳

          固體和液體

          常溫

          向上排空氣法

          CO2密度比空氣大

          氧氣

          固體

          加熱

          排水法

          ①______________

          ②_____________

          O2密度比空氣略大

           

          【實(shí)踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________。

          (2)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是___。

          A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 

          B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管

          C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈 

          (3)實(shí)驗(yàn)室制取可用___裝置組合(填字母編號(hào))可制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式____________________________________。

          【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):

          發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——_________和_________。

          收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的______、氣體在水中的______,該氣體能否與空氣或水反應(yīng)!就卣箲(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為___(填字母編號(hào))。

           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

           
          請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品,參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究。

           


          A             B       C           D        E           F

           

          團(tuán)

           
                    

          A              B        C            D       E            F  

          【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 

          【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________,②________。

          【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫下表。

          氣體

          反應(yīng)物狀態(tài)

          反應(yīng)條件

          收集方法和依據(jù)

          二氧化碳

          固體和液體

          常溫

          向上排空氣法

          CO2密度比空氣大

          氧氣

          固體

          加熱

          排水法

          ①______________

          ②_____________

          O2密度比空氣略大

          【實(shí)踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________。

          (2)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是___。

          A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 

          B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管

          C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈 

          (3)實(shí)驗(yàn)室制取可用___裝置組合(填字母編號(hào))可制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式____________________________________。

          【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):

          發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——_________和_________。

          收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的、氣體在水中的,該氣體能否與空氣或水反應(yīng)!就卣箲(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為___(填字母編號(hào))。

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