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        1. 如圖是北京本地PM2.5來(lái)源分布圖.據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是( 。
          A、減少汽車的保有量B、植樹造林C、用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電D、減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置見如圖).以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A、此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣B、實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性C、此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果D、此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是( 。
          A、氮?dú)?/td>B、氧氣C、可入肺顆粒物D、二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的( 。
          A、二氧化硫B、二氧化碳C、氧氣D、可吸入顆粒物

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          “向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題,為讓徐州天更藍(lán)、地更綠、水更清,下列建議不可行的是( 。
          A、嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放B、使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料C、禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染D、分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是(  )
          A、燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生B、隨意丟棄廢舊電池C、農(nóng)藥化肥的合理施用D、開發(fā)利用清潔能源

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          霧霾天氣與空氣中PM2.5超標(biāo)有關(guān),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.下列措施不能減少PM2.5污染的是(  )
          A、鼓勵(lì)乘坐公交車出行B、鼓勵(lì)用農(nóng)作物秸稈作燃料C、鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電D、鼓勵(lì)購(gòu)買使用新能源汽車

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          2013年12月以來(lái),安徽陷入“霾伏圈”,全省空氣質(zhì)量急劇下降,多個(gè)城市空氣受到嚴(yán)重污染,因此省環(huán)保部門倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境盡一份責(zé)任.下列措施不正確的是(  )
          A、紙張“雙面打印”B、國(guó)家應(yīng)大力發(fā)展火力發(fā)電C、提倡步行或騎自行車上、下班D、在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是( 。
          A、氧氣能支持燃燒,可作燃料B、氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C、水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D、硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫

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          同步練習(xí)冊(cè)答案