【題目】請(qǐng)從A～D中任選三個(gè)作答。
如圖所示，在兩支試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。
序號(hào) | 目的 | 步驟 |
A | 驗(yàn)證_____ | ①試管1中加入一小塊白磷和5mL80℃熱水，試管2中加入一小塊白磷和5mL冷水；②分別通入氧氣 |
B | 鑒別稀硫酸和碳酸鈉溶液 | ①試管1、2中分別加入兩種待測(cè)溶液；②分別加入_____溶液 |
C | 比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性 | ①試管1中加入FeSO4溶液，試管2中加入AgNO3溶液； ②分別插入_____ |
D | 比較_____ | ①試管1中加入一粒高錳酸鉀和5mL汽油，試管2中加入一粒碘和5mL汽油；②振蕩 |
【答案】可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn) 氫氧化鈣（合理給分） 銅絲 高錳酸鉀和碘在汽油中的溶解性
【解析】
A、實(shí)驗(yàn)步驟：①試管1中加入一小塊白磷和5mL80℃熱水，試管2中加入一小塊白磷和5mL冷水；②分別通入氧氣，試管1中的白磷燃燒，試管二中的白磷不燃燒；可以驗(yàn)證：可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)；
B、①試管1、2中分別加入兩種待測(cè)溶液；②分別加入氫氧化鈣溶液，稀硫酸中無(wú)明顯現(xiàn)象，但碳酸鈉中產(chǎn)生白色沉淀；可以鑒別稀硫酸和碳酸鈉溶液；
C、①試管1中加入FeSO4溶液，試管2中加入AgNO3溶液；②分別插入銅絲，試管1中無(wú)明顯現(xiàn)象，試管2中銅和硝酸銀發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生銅；可以比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性；
D、①試管1中加入一粒高錳酸鉀和5mL汽油，試管2中加入一粒碘和5mL汽油；②振蕩，高猛酸鉀未溶解，碘全部溶解；可以比較高錳酸鉀和碘在汽油中的溶解性；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量變化趨勢(shì)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是
A.c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2
B.a點(diǎn)溶液中溶質(zhì)只有2種
C.若取b～c 段之間的溶液，滴加稀鹽酸，無(wú)白色沉淀產(chǎn)生
D.取d點(diǎn)的固體，加入稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】M 是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖 1 所示。某化學(xué)興趣小組用物質(zhì) M 進(jìn)行了如圖 2 所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）圖 1 中溶解度受溫度影響較小的是______________，圖 2 中 M 物質(zhì)是______________。
（2）圖 2 中溶液______________為飽和溶液。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，也是茶文化的發(fā)源地。茶葉中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，甲級(jí)龍井茶中主要營(yíng)養(yǎng)成分如下表（注 100g可食部中）：
熱量 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類膳食纖維 | 糖類 | Ca | 胡蘿卜素 |
1293KJ | 33.3g | 2.7g | 11.1g | 37.8g | 402mg | 9mg |
茶水苦澀是茶葉中豐富的茶多酚造成的，茶多酚占茶葉干重的15%-30%。茶多酚可干擾脂質(zhì)的吸收，具有防止動(dòng)脈粥樣硬化的生理功能。表沒(méi)食子兒茶素沒(méi)食子酸酯（縮寫(xiě)EGCE，化學(xué)式為C22H18O11）是茶多酚中最有效的活性成分。不同采摘期的茶鮮葉中EGCE和茶多酚總量的測(cè)定結(jié)果如圖所示（注4.25表示4月25日）。
泡茶的方法有講究。研究者首先研究了熱水浸提時(shí)間對(duì)茶多酚浸出量的影響，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究水溫對(duì)茶多酚浸出量的影響，如圖所示。
茶多酚還具有抗氧化、抗衰老功能，廣泛應(yīng)用于日用化工和醫(yī)療等行業(yè)。
結(jié)合短文內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
（1）甲級(jí)龍井茶中含量最高的營(yíng)養(yǎng)素是__________。
（2）表沒(méi)食子兒茶素沒(méi)食子酸酯由__________種元素組成。
（3）如果你想送父親一包茶葉，你會(huì)選擇什么時(shí)間采摘的茶，說(shuō)出你的選擇和理由___。
（4）你給父親提出的泡茶建議是__________。
（5）在進(jìn)行如圖3所示的實(shí)驗(yàn)研究中，你認(rèn)為需要控制的變量有__________（至少寫(xiě)兩條）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，老師說(shuō)：“排在前面的金屬能將后面的金屬?gòu)乃麄兊柠}溶液中置換出來(lái)，但是K、Ca、Na除外，因?yàn)?/span>K、Ca、Na能與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)”。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，課外小組的同學(xué)很感興趣，展開(kāi)了金屬與水反應(yīng)的探究。
探究I： 探究鈉、鎂能否與水反應(yīng)
分別將等質(zhì)量的鎂條打磨干凈投入25oC和100oC的沸水中，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ |
實(shí)驗(yàn)裝置 |
|
|
|
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鈉浮在水面上，不斷跳動(dòng)，很快收集到一試管氣體，金屬鈉最后消失 | 有細(xì)小氣泡，鎂條逐漸變灰黑色，10分鐘后無(wú)明顯變化 | 有較大氣泡冒出，鎂條逐漸變灰黑。約5分鐘后，無(wú)明顯現(xiàn)象 |
向燒杯中滴加酚酞，變紅 | 收集約5mL氣體，取出試管，將燃著的木條伸入試管中，有尖銳的爆鳴聲 |
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：鎂條為什么不能持續(xù)冒出氣泡。
查閱資料: Mg(OH)2難溶于水；NH4+和HCO3-可以加快Mg與水反應(yīng)。
探究II：探究NH4+和HCO3-對(duì)Mg與水反應(yīng)是否有促進(jìn)作用
用探究I與水反應(yīng)后的Mg條與4種鹽溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | a | b | c | d |
鹽溶液(濃度相同) | NH4Cl | NaHCO3 | NaCl | NH4HCO3 |
5.1 | 8.3 | 7 | 7.8 | |
30min時(shí)產(chǎn)生氣體體積(mL) | 1.5 | 0.7 | <0.1 | 1.4 |
氣體的主要成分 | H2 | |||
30min時(shí)鎂條表面情況 | 大量固體附著(固體可溶于鹽酸) | |||
根據(jù)以上探究回答下列問(wèn)題：
(1)鈉與水反應(yīng)后的液體顯__________(填“酸性”、“堿性”、“中性”)。
(2)由探究I推出鈉具有的一條物理性質(zhì)是__________。
(3)證明鎂條能與水發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)是__________。
(4)通過(guò)以上探究得出Mg與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(5探究II中能夠說(shuō)明HCO3-對(duì)Mg與水反應(yīng)起促進(jìn)作用的證據(jù)是_________。
(6)分析探究全過(guò)程，得出影響金屬與水反應(yīng)速率的因素有__________(至少答兩點(diǎn))。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在人體中，鈉元素有重要的生理功能：調(diào)節(jié)水量、維持酸堿平衡、維持血壓等。我國(guó)居民膳食中每日通過(guò)食品或調(diào)料獲得鈉元素的主要來(lái)源如圖所示。
如圖為2015年我國(guó)某省份人均每日食鹽攝入量與國(guó)家推薦標(biāo)準(zhǔn)和世界衛(wèi)生組織（WHO）推薦的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的比對(duì)。
事實(shí)證明，中國(guó)人的膳食結(jié)構(gòu)中鈉元素過(guò)多，鉀元素過(guò)少，這樣的情況易導(dǎo)致高血壓的發(fā)生。為此，以碘鹽為基礎(chǔ)，加入有咸味的氯化鉀，用氯化鉀代替部分氯化鈉（減鈉增鉀），使鈉、鉀比例合理，形成低鈉鹽。低鈉鹽有利于防治高血壓，通常屬于推薦用鹽。但高溫作業(yè)者、重體力勞動(dòng)強(qiáng)度的工作人員（汗液流失會(huì)帶走大量鈉離子）、腎臟病或高鉀血癥患者不建議選用。北京超市中常見(jiàn)的深井巖鹽和低鈉巖鹽成分配料表
種類 | NaCl （g/100 g） | KCl （g/100 g） | KIO3（以I計(jì)）（mg/kg） | K4Fe(CN)6（以［Fe(CN)6］4-計(jì)）（mg/kg） |
深井巖鹽 | ≥98.5 | 0 | 18~33 | ≤10 |
低鈉巖鹽 | 65~80 | 20~35 | 18~33 | ≤10 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
（1）由圖可知，人們獲得鈉元素的主要來(lái)源是_____。
（2）食鹽中K4Fe(CN)6的主要作用是抗結(jié)劑，K4Fe(CN)6是由_____種元素組成的。
（3）由圖可知，下列說(shuō)法不正確的是_____（填字母序號(hào)）。
A 該省份人均每日攝入食鹽的量超過(guò)了國(guó)家推薦的標(biāo)準(zhǔn)
B 我國(guó)對(duì)食鹽攝入量的推薦標(biāo)準(zhǔn)高于世界衛(wèi)生組織（WHO）推薦的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
C 無(wú)論是城市居民還是農(nóng)村居民，都是年齡越大，人均每日攝入食鹽越少
D 在圖示的每個(gè)年齡段中，農(nóng)村居民的人均每日食鹽攝入量都比城市居民多
（4）低鈉鹽既保證了調(diào)味需求，還有利于防治高血壓，原因是_____。
（5）依據(jù)表格，你建議外賣(mài)小哥在炎熱的夏天選用的鹽是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知：紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃。用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去），加熱b處、c處的正中間，當(dāng)b處白磷燃燒時(shí)，a處白磷和c處紅磷均不燃燒。
（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅的性質(zhì)是__________。
（2）能驗(yàn)證“可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是______（填字母序號(hào)）。
A．b處白磷燃燒，a處白磷不燃燒
B．b處白磷燃燒，c處紅磷不燃燒
C．a處白磷不燃燒，c處紅磷不燃燒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】堿石灰是實(shí)驗(yàn)室中常用的干燥劑。
（查閱資料）①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物。
②氯化鈣溶液呈中性。
③CaCl2 + Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓+ 2NaCl
（提出問(wèn)題）對(duì)實(shí)驗(yàn)室中久置的堿石灰樣品的成分進(jìn)行探究。
（進(jìn)行猜想）久置堿石灰樣品中可能含有 CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3 中的兩種或兩種以上成分。上述五種物質(zhì)中，屬于堿的是_______。樣品中可能含有 Ca(OH)2 的原因是（請(qǐng)用化學(xué)方程式表示）_______。
（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）
試回答下列問(wèn)題：
（1）操作①的名稱是_______。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是_______。
A樣品中加水后容器壁發(fā)熱，說(shuō)明樣品中一定含有 CaO
B樣品加足量水后仍有固體，說(shuō)明樣品中一定含有 CaCO3
C溶液 A 加入 CaCl2 溶液后產(chǎn)生固體，說(shuō)明樣品中一定含有 Na2CO3
D溶液 C 加入酚酞變紅，說(shuō)明樣品中一定含有 NaOH
（3）向溶液 A 中加入過(guò)量的 CaCl2 溶液的操作中，判斷加入試劑過(guò)量的方案是______。
（4）寫(xiě)出溶液 C 中所含陰離子的符號(hào)______。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）該久置堿石灰樣品中肯定含有的成分是_______，其它成分尚不能確定。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)二
組合序號(hào) | ③ | ④ | ⑤ |
組合的溶液 | H2SO4 NaOH | H2SO4 NaCl | H2SO4 Na2CO3 |
（實(shí)驗(yàn)一）：
把試管①②中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍(lán)色沉淀和無(wú)色溶液。
（1）寫(xiě)出混合后得到藍(lán)色沉淀一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________。
（2）混合后所得無(wú)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______（填化學(xué)式，下同）可能含有的溶質(zhì)是_________。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明混合后所得的無(wú)色溶液中可能含有的物質(zhì)存在：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液少量于試管 中，向其中加入________ | ________ | 可能含有的物質(zhì)存在 |
（實(shí)驗(yàn)二）：
（3）在組合③、④、⑤中，組合_____無(wú)明顯現(xiàn)象，但它們的實(shí)質(zhì)不同，為了證明實(shí)質(zhì)不同，小夕在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了酚酞試液。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把3個(gè)組合反應(yīng)后的溶液混合，混合后溶液也顯無(wú)色�；旌虾笏萌芤褐谐犹�，溶質(zhì)的組成可能是_______（填化學(xué)式）。
（結(jié)論）：
（5）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是：生成物中有__________。
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