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        1. 【題目】某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如圖)進行下列探究.

          [查閱資料]該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳氣體,實現(xiàn)氣球自動充氣.

          (1)為檢驗氣體是二氧化碳,可選用_____(填試劑名稱).

          探究一:液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究

          (2)室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈_____性.

          探究二:白色粉末成分的探究

          [猜想與假設]甲同學認為是碳酸鈣;乙同學認為是碳酸鈉;丙同學認為是碳酸氫鈉.

          [設計并進行實驗]

          (3)將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學的猜想______(填“正確”或“不正確”).

          (4)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:

          實驗編號

          錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

          最終得到CO2體積/mL

          名稱

          質(zhì)量/g

          碳酸氫鈉

          0.10

          V1

          碳酸鈉

          0.10

          V2

          白色粉末

          a

          V1

          實驗①的化學方程式為______________________;表中a=_____;V1_____V2(填“>”、“<”或“=”).

          [分析并得出結(jié)論]

          (5)根據(jù)表中CO2體積與錐形瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量的關系,實驗③與實驗①相同,可得出白色粉末的成分為碳酸氫鈉。

          【答案】 澄清石灰水(或氫氧化鈣溶液) 不正確 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 0.10

          【解析】(1)檢驗二氧化碳用到的是澄清石灰水,將氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳氣體;(2)pH<7的溶液呈酸性,現(xiàn)用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈酸性;(3)碳酸鈣難溶于水,現(xiàn)將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明該白色粉末不是碳酸鈣,即甲同學的猜想不正確;(4)碳酸氫鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式表示為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;要探究白色粉末到底是碳酸鈉還是碳酸氫鈉,通過比較等質(zhì)量的三種物質(zhì)與相同的稀鹽酸反應生成的二氧化碳的氣體即可,故加入白色粉末的質(zhì)量a為0.10g;根據(jù)化學方程式可知,碳酸氫鈉與二氧化碳反應的質(zhì)量比為:84:44,碳酸鈉與二氧化碳反應的質(zhì)量比為106:44,故等質(zhì)量的碳酸氫鈉、碳酸鈉與等體積、足量的10%鹽酸反應,碳酸氫鈉產(chǎn)生的二氧化碳的體積更大,即V1>V2;

          練習冊系列答案
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          【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列有關問題。

          (1)標號②的儀器名稱:_________

          (2)用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇上圖中的_______(填標號)進行組裝,該反應的化學方程式是_____________________;該反應的基本類型是___________________

          (3)實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳,反應的化學方程式為_____________;檢驗二氧化碳氣體的化學方程式__________________________________________;若要收集干燥的二氧化碳,還應增加一個裝有_________________的洗氣瓶。

          (4)已知:一氧化氮(NO)是一種無色氣體,極易與氧氣反應生成紅棕色二氧化氮氣體(NO2)。為了證明銅與稀硝酸反應生成一氧化氮氣體,某興趣小組同學設計實驗,其裝置如圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去):B為一個用金屬絲固定的干燥管,內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體;E為一個空的蒸餾燒瓶;F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。(銅絲和金屬絲都可以上下移動)

          興趣小組同學在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后,進行了以下操作:先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應產(chǎn)生CO2,觀察到裝置C中石灰水變渾濁后,將銅絲下移使之與稀HNO3起反應。

          ①先讓CaCO3與稀HNO3反應產(chǎn)生CO2的目的是________________________________

          ②銅絲和金屬絲設計成可以上下移動的優(yōu)點是_________________________________;

          ③寫出一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮氣體的化學方程式__________________________;

          ④證明E中收集到的氣體是NO的方法是__________________________________________

          ⑤下列關于一氧化氮和二氧化氮的說法正確的是_________________________。

          A. 兩者都屬于非金屬氧化物

          B. 一氧化氮可發(fā)生氧化反應

          C. 二氧化氮可能被氫氧化鈉溶液吸收

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          1)電解掉的水的質(zhì)量為_________g

          2)該同學認為電解速率較慢,又繼續(xù)向通電后的溶液中加入硫酸鈉,若要使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>10%,則需要加入硫酸鈉固體的質(zhì)量是多少?____(寫出計算過程)

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          (1)若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”。

          ①列車途經(jīng)“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變 色。

          ②列車途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉(NaHCO3)的化學方程式為 。

          ③列車途經(jīng)“3號站”時,反應的化學方程式為 (寫一個)。

          (2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時,將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。

          ①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質(zhì)為 (填一種)。②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時,反應的化學方程式為 (寫一個)。

          ③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應物質(zhì)必須更換為 (寫一種物質(zhì)),“稀鹽酸”列車方能走完。

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          【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

          1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關系如圖1所示,圖中①表示的是______________,②表示的是______________。

          2)圖2是氧、鈉、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

          ①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______________。

          ②氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的______________相同。

          ③氯元素和鈉元素形成化合物的化學式為______________。

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          C. t3℃時,100gMgCl2的飽和溶液中含有agMgCl2

          D. 將t1℃時的KCl飽和溶液升溫到t3℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大

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          A.甲醛分子中含有水分子 B.甲醛中碳元素質(zhì)量分數(shù)為40%

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