【題目】小明發(fā)現他家的麥苗春季返青時有大量死亡的現象，經詢問家人得知，今年冬天太冷，又加上下雪少，所以會造成這種現象，不過一位有經驗的農民伯伯告訴他，如果適時施某種肥料可以緩解這種現象，小明需要選擇的肥料是
A．CO（NH2）2 B．KCl C．Ca（H2PO4）2 D．KNO3
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）（1）下圖是不與水發(fā)生化學反應的a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據圖回答：
①P 點的含義是 。
②t 2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是 （填寫物質序號）。
③t 2℃時30ga物質加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液的溶質質量分數 。
④將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是 （填寫選項序號）。
A．c＞a＝b B．a＝b＞c C．a＞b＞c D．b＞a＞c
（2）根據下表回答：
OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- | |
H+ | 溶、揮 | 溶、揮 | 溶 | 溶、揮 | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微溶 | 溶 | 溶 | 微溶 | 不溶 |
Cu2+ | 不溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 | 不溶 |
Zn2+ | 不溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 不溶 |
①BaCO3的溶解性 。從上表中找出一種不溶堿 （填化學式）。
②Zn(NO3)2、BaCl2兩種溶液能不能發(fā)生反應？ （填：能”或“不能”）
③利用上表寫一個有氫氧化銅生成的復分解反應化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的化學式、名稱、俗名不完全對應的是
A．NaHCO3 碳酸氫鈉 小蘇打
B．CaO 氧化鈣 熟石灰
C．Na2CO3 碳酸鈉 純堿
D．NaOH 氫氧化鈉 燒堿
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【題目】氫氧化鈣在水中溶解能力隨溫度升高而減小，要想把一瓶接近飽和的石灰水變飽和，具體措施有：
①加入氫氧化鈣②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水 ⑤蒸發(fā)水，其中正確的是
A．①②④ B．①②⑤ C．①③⑤ D．①③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（一）小明和小亮同學在實驗室?guī)屠蠋熍渲剖宜畷r，將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現燒杯底部仍有不溶性的固體，于是小明認為熟石灰樣品已經變質。小亮同學不同意他的判斷，你認為小亮同學的理由 。同學們針對該熟石灰樣品的成分展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告。
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學猜想是Ca(OH)2；
乙同學猜想是CaCO3
你認為是 。
【實驗與結論】請你通過實驗驗證你的猜想：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾。 向濾液中加入適量的 溶液； | ； | 乙的猜想不正確 |
向濾出固體中加入適量 溶液。 | 。 | 你的猜想正確 |
【拓展與應用】小組同學反思了熟石灰變質的原因，認識到實驗室應 保存熟石灰。
（二）在做鹽跟鹽反應的分組實驗時，第一組學生進行BaCl2與Na2CO3溶液的反應，第二組學生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應。實驗結束后，兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中。濁液中白色沉淀物質是
和 。（填物質的化學式）
化學興趣小組對濁液進行過濾，探究濾液的成分。
【提出問題】濾液里除了NaCl外，還有什么物質？
【提出猜想】猜想①： ；
猜想②：Na2SO4；
猜想③：Na2CO3；
猜想④：Na2CO3、Na2SO4
【實驗探究】
若現象a只有氣泡產生，則猜想 可能成立；若現象b產生白色沉淀，然后加稀硝酸沉淀部分溶解，若沉淀全部不溶解，則猜想 成立。
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【題目】（8分）某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成，用它制備氫氧化鎂的流程圖如下所示：
（1）寫出Fe2O3與鹽酸反應的方程式：______________________________，此反應常用來除鐵銹；寫出一條預防鋼鐵銹蝕的方法：__________________________。
（2）在溶液A中加入熟石灰調節(jié)溶液的pH，可以使溶液中的金屬陽離子轉化為沉淀。該實驗條件下，使金屬陽離子沉淀的相關pH數據見下表。為保證產品純度、減少產品損失，并便于操作，溶液B的pH可容許的范圍為__________。
氫氧化物 |
|
|
|
開始沉淀的pH | 1.5 | 4.2 | 8.6 |
完全沉淀的pH | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
（3）溶液B中一定含有的溶質為__________（填化學式）。
（4）寫出溶液B中加入熟石灰，生成產品的化學方程式：____________________。
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【題目】某餅干包裝袋上的說明（部分）如下：
商品名稱 | XX餅干 |
配料 | 小麥粉、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精 |
規(guī)格 | 400g |
儲藏方法 | 存放于陰涼干爽處，避免陽光直射 |
下列說法正確的是
A．鮮雞蛋、奶油中富含蛋白質
B．餅干配料中只有白砂糖屬于糖類
C．從營養(yǎng)均衡的角度看，餅干中缺乏維生素類營養(yǎng)素
D．餅干配料中不含無機鹽
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【題目】2014年眉山市化學實驗基本操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液．請你參與探究：
【提出問題】如何鑒別這兩種無色溶液？
【實驗方案】小琪等幾位同學進行了如圖所示的實驗．
請你回答下列問題：
（1）C組實驗中反應的化學方程式為 ___ ；
（2）其中不能達到實驗目的是 ________ _（填字母）；
（3）D組實驗中變渾濁的原溶液是 ________ _ ．
【繼續(xù)探究】實驗結束后，小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究．
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【猜想與假設】
Ⅰ． Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】①上述猜想與假設中只有一個不成立，它是 ________ （填序號），理由是 __ ．
②根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中可能有的物質是否存在，下列哪些物質單獨使用不能完成該實驗
_________ （填字母）
a．pH試紙 b．硝酸銀溶液 c．紫色石蕊試液 d．銅
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【題目】（9分）某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現一個意外現象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；
丙同學：可能與 大小有關；
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將NaOH溶液加熱煮沸 | ① | 溶液變紅，過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想___________（填“正確”或不正確”）新課 |
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 | ② |
（2）乙同學設計如圖一裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式： 。
甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是： 。
（3）丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]。請你觀察圖二寫出規(guī)律性結論：_____________________ 。
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