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          【題目】為探究中和反應是否放熱，某同學設計如下實驗步驟并進行實驗：
          用量筒量取的稀硫酸，用溫度測得溫度為．
          在托盤天平左右托盤上各放一張質量相同的紙，在右盤放克砝碼，左盤放藥品，稱取固體．
          將放入量筒中，攪拌，測出溫度為．
          他得出結論：稀硫酸與氫氧化鈉反應放熱．
          思考后作答：
          指出該同學實驗操作中的錯誤________；________．
          你認為該同學所得結論的依據(jù)是否充分？為什么？________．根據(jù)實驗目的，請你改進實驗方案________．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】放在紙上稱量固體在量筒中溶解固體不充分，固體溶于水也會放出熱量把氫氧化鈉固體溶于適量水配成溶液，冷卻到室溫，然后向稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液，再用溫度計測出溫度
          【解析】
          （1）氫氧化鈉具有吸水性，應放在玻璃器皿中稱量，不能放在紙上稱量固體；量筒只能用于量取液體的體積，不能在量筒中溶解固體；
          （2）氫氧化鈉固體溶于水會放出大量的熱，該實驗中溫度的變化無法確定是反應放出的熱還是溶解放出的熱，故該同學所得結論的依據(jù)不充分；要探究中和反應是否放熱，可以把氫氧化鈉固體溶于適量水配成溶液，冷卻到室溫，然后向稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液，再用溫度計測出溫度
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于化學方程式4P+5O22P2O5的讀法，錯誤的是（ ）
          A．磷和氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷
          B．在點燃的條件下，每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應，生成五氧化二磷
          C．在點燃的條件下，每4個磷原子和5個氧氣分子結合生成2個五氧化二磷分子
          D．在點燃的條件下，每124份質量的磷和160份質量的氧氣完全反應，生成284份質量的五氧化二磷
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質，均含有同一種元素。其中A為單質，B和C含有的元素完全相同，D是一種能使紫色石蕊溶液變紅的物質。它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(反應條件和部分反應物、生成物已省略)，請回答：
          (1)D的化學式______________。
          (2)寫出下列反應的化學方程式：
          A→C：________________________________；
          B→E：________________________________。
          (3)B的用途非常廣泛，請舉出一例____________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了如下實驗探究：
          （1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇________ (填序號)，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量 。
          A．蠟燭 B．紅磷 C．硫 D．木炭
          （2）小組同學共同設計如圖所示的裝置，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該____，寫出集氣瓶內(nèi)反應的文字表達式：____
          （分組實驗）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。
          （數(shù)據(jù)分析）實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下表：(注：集氣瓶容積為 100 mL)
          組別
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          進入集氣瓶中水的體積/mL
          20
          21
          19
          20
          22
          18
          （3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的____。通過實
          驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質是____、____(寫出兩點)。
          （4）實驗測量值比真實值小的原因可能是：①____量不足；②裝置氣密性____；③未冷卻至____就打開止水夾。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，以下說法中不正確的是
          A. B導管連接供給氧氣的鋼瓶
          B. B導管連接病人吸氧氣的塑料管
          C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
          D. 該裝置可以觀察輸出氧氣的速率
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)下圖信息回答問題。
          (1)硒屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素，其相對原子質量是______________。
          (2)A、B、C、D四種粒子共表示三種元素，其中屬于陽離子的是______(填序號)。
          (3)具有相對穩(wěn)定結構的是________(填序號)。
          (4)B與D的化學性質相似的主要原因是__________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列反應中屬于化合反應，但不屬于氧化反應的是
          A. 碳+氧氣二氧化碳 B. 水 氫氣+氧氣
          C. 酒精+氧氣 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水碳酸
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學在學完《分子和原子》后，對．教材中所示的實驗進行了如圖所示的改進：
          在小試管中加入片氫氧化鈉固體的作用是________．
          滴入滴濃氨水后，在處可觀察到的現(xiàn)象是________．
          改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是________．
          某同學在實驗結束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質之間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究．
          他對反應后溶液中溶質的組成作出了兩種合理的假設．
          假設①：溶質為、
          假設②：溶質為、、、
          請你再補充一種合理的假設．
          假設③：溶質為________．
          如果假設③成立，請你根據(jù)下表要求，設計一個實驗方案進行驗證．
          實驗步驟及操作方法
          實驗現(xiàn)象
          結論
          ______________
          ______________
          假設③成立
          比較三種假設，能說明該同學作出假設的理由是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用化學用語填空：
          （1）2個氫原子_____；
          （2）2個亞鐵離子_____；
          （3）標注高錳酸鉀中錳元素的化合價_____；
          （4）已知次氯酸鈉的化學式為NaClO，試寫出次氯酸鈣的化學式_____。
          

			
          

			
          
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