【題目】足量的鎂、鐵分別和等量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.t1時(shí)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵多
B.t2時(shí)，鎂、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同
C.t2時(shí)，鎂、鐵與鹽酸都恰好完全反應(yīng)
D.t3時(shí)，參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量是5.6 g
【答案】CD
【解析】
將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，鎂比鐵活潑，金屬鎂與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率比鐵與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率快，通過(guò)圖象可知金屬鎂先反應(yīng)達(dá)到2g氫氣，并結(jié)合化學(xué)方程式的計(jì)算可推出金屬和酸的用量。
A、通過(guò)圖象中的數(shù)據(jù)可以看出，t1時(shí)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵多，A選項(xiàng)正確，不符合題意；
B、依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氫氣的氫元素全部來(lái)自稀鹽酸，所以t2時(shí)，鎂、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同，B選項(xiàng)正確，不符合題意；
C、每24份質(zhì)量的鎂會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，每56份質(zhì)量的鐵會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，生成的氫氣質(zhì)量相等，所以鎂有剩余，C選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；
D、t3時(shí)，金屬的質(zhì)量是過(guò)量的，每56份質(zhì)量的鐵會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，生成氫氣的質(zhì)量是2g，所以參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量是56g，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。故選CD。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見(jiàn)的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如圖所示關(guān)系：
（1）試推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ，D ，F 。
（2）寫(xiě)出其中不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程式： 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2018年10月25日，長(zhǎng)征四號(hào)乙火箭在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功將海洋二號(hào)B星發(fā)射升空。所用運(yùn)載火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作推進(jìn)劑，兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2＋2N2O4
3N2↑＋2CO2↑＋4H2O，參加反應(yīng)的偏二甲肼與生成氮?dú)獾馁|(zhì)量比為
A.1∶3B.60∶84
C.60∶28D.14∶6
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____．
（2）林月用高錳酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為A裝置中還缺少______．
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式___該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是_____（填序號(hào)）
A 生成物中只有氧氣 B 不需加熱 C 需加熱
（4）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______ ；用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是____________．
（5）收集氧氣的裝置可以選用______ ；若選用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先___后____．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鐵在氧氣中燃燒：_____。
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣：_____。
（3）石蠟在空氣燃燒：_____。
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣：_____。
（5）碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜先生發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合制堿法，大大提高了原料利用率．其模擬流程如下：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_______．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_______．
（3）操作a的名稱(chēng)是_______．
（4）NH4Cl可用作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氮肥，銨態(tài)氮肥常用_______檢驗(yàn)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室可提供以下一些儀器和裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)①___________；②__________。
（2）如果用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___________(填序號(hào))；該裝置中還缺少________，其作用是________________；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：__________________。
（3）用排水法收集氧氣時(shí)，要先把導(dǎo)管從水槽中撤離出來(lái)，再熄滅酒精的原因：_________________。
（4）若裝置F中充滿(mǎn)空氣，將空氣排出貯存氧氣，則氣體應(yīng)從__________端進(jìn)入。若裝置F預(yù)先盛滿(mǎn)水，將水排出貯存氧氣，則氣體應(yīng)從__________端進(jìn)入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是從微觀角度研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)。根據(jù)圖示填空：
①圖甲為某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，該圖表示的粒子符號(hào)是_____，圖乙表示的粒子符號(hào)是_____，由甲、乙兩種元素組成化合物的化學(xué)符號(hào)是___________。
②在金屬汞、氧氣、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_______（填化學(xué)符號(hào)）。
③圖丙為兩種氣體反應(yīng)的微觀示意圖。該反應(yīng)的前后總共有_____種分子，反應(yīng)產(chǎn)物為_________（填“純凈物”或“混合物”），該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1
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