【題目】生活中處處有化學(xué)。
（1）人類六大營(yíng)養(yǎng)素中，能供給人體能量的有油脂、蛋白質(zhì)和________。青少年缺________（填元素符號(hào)）會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良。
（2）下列做法有益人體健康的是________。
A．霉變的大米洗凈后食用
B．大量使用防腐劑，延長(zhǎng)食品保存期
C．大量出汗后，適量飲用含無(wú)機(jī)鹽的飲料
D．每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物
（3）化肥可提供農(nóng)作物生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)元素，磷礦粉[化學(xué)式為Ca3（PO4）2]屬于________（填“氮”“磷”或“鉀”）肥，尿素[化學(xué)式為CO（NH2）2]中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
【答案】 糖類 Ca CD 磷 46.7%
【解析】（1）人類六大營(yíng)養(yǎng)素中，能供給人體能量的有油脂、蛋白質(zhì)和糖類。青少年缺鈣會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良；（2）A．霉變的大米有黃曲霉毒素等有毒物質(zhì)，不能食用；B．大量使用防腐劑，能延長(zhǎng)食品保存期，但是會(huì)危害人體健康；C．人體內(nèi)各種元素、各種營(yíng)養(yǎng)素都要維持一定平衡，大量出汗后，會(huì)排出無(wú)機(jī)鹽，適量飲用含無(wú)機(jī)鹽的飲料，能及時(shí)補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽；D．每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物，補(bǔ)充人體需要的維生素；（3）磷礦粉[化學(xué)式為Ca3（PO4）2]含有氮、磷、鉀中的磷元素，屬于磷肥，尿素[化學(xué)式為CO（NH2）2]中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為， 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，將量筒放平，倒入液體，面對(duì)刻度線，第一次俯視凹液面最低處，讀數(shù)為 19mL；倒出部分液體后，又平視凹液面最低處，讀數(shù)為11mL。則該學(xué)生倒出的液體實(shí)際體積是（ ）
A．8mL B．大于 8mL C．小于 8 mL D．無(wú)法判斷
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～J是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖11所示。其中A是一種常見(jiàn)的化肥，不能與堿性物質(zhì)混合使用；H和D的組成元素相同。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為 。
（2）B的化學(xué)式為 。
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。
（4）反應(yīng)④的實(shí)際應(yīng)用為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的序號(hào)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn)）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為________。
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是________。
（3）D物質(zhì)的檢驗(yàn)方法是_________________________________________________。
（4）寫(xiě)出④的化學(xué)方程式：________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列“關(guān)于家庭用水的問(wèn)卷調(diào)查”的問(wèn)題，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后才能回答的是
A．您家使用的是自來(lái)水廠的自來(lái)水嗎
B．您家使用的是硬水，還是軟水
C．您家用水是否有二次使用的情況（如洗完菜后，沖廁所）
D．您家中有哪些節(jié)水措施
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（ ）
A. 氧氣、二氧化碳、空氣 B. 二氧化碳、氧氣、空氣
C. 空氣、氧氣、二氧化碳 D. 二氧化碳、空氣、氧氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將0.4%的氫氧化鈉溶液滴加到2mL0.4%的鹽酸中，測(cè)得混合液的pH變化曲線如圖。某學(xué)習(xí)小組對(duì)加入0—— VmL氫氧化鈉過(guò)程中，所得混合液pH增大原因進(jìn)行了如下探究：
【猜想假設(shè)】
猜想Ⅰ：pH增大是因?yàn)?/span> ；
猜想Ⅱ：pH增大是因?yàn)榘l(fā)生了反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)方程式 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
為驗(yàn)證猜想Ⅱ，請(qǐng)你幫助該小組完成下列實(shí)驗(yàn)。（可供選擇的實(shí)驗(yàn)用品有：pH計(jì)、0.4%的氫氧化鈉溶液、0.4%的鹽酸、水。）
（1）向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL0.4%的氫氧化鈉溶液，用pH計(jì)測(cè)得混合液的pH＝7。
（2）向2mL0.4%的鹽酸中加入VmL ，用pH計(jì)測(cè)得混合液的pH 7（填“＞”、“＝”或“＜”）。綜合（1）和（2）證明猜想Ⅱ成立。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)用鹽酸與氫氧化鈉按照如圖的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（2）向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過(guò)量，在這個(gè)過(guò)程中，能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；
（3）以下證明鹽酸過(guò)量的操作積實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是 （填字母代號(hào)）。
A．滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)
B．滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變
C．加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變
D．加入金屬Zn片，產(chǎn)生氣泡
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