【題目】鐵的冶煉和探究
取64.0g Fe2O3粉末，小組同學用如圖裝置模擬煉鐵，并測定反應后固體成分。
資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。
（1）連接裝置，先_____，再裝入藥品。
（2）實驗時先通入CO，目的是_____。
（3）控制A中溫度反應，繼續(xù)通CO至冷卻后得到Fe和FeO的黑色固體，裝置B中質(zhì)量增重30.8g。請通過計算回答以下問題：
①固體中FeO質(zhì)量為_____g。
②A中反應得到該黑色固體的化學方程式為_____。
【答案】檢查裝置氣密性 排盡裝置內(nèi)空氣，防止爆炸 36 7CO+4Fe2O3
3Fe+5FeO+7CO2
【解析】
（1）有氣體參加的反應，實驗前需要檢驗裝置的氣密性，所以連接裝置，先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品；
（2）CO具有可燃性，與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸，所以應先通CO排盡玻璃管中的空氣，然后再加熱；
（3）①裝置B中質(zhì)量增重30.8g，這是生成二氧化碳的質(zhì)量，設生成FeO的質(zhì)量為x，則：
x＝36g
②在加熱的條件下，一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵、氧化亞鐵和二氧化碳，化學方程式為：7CO+4Fe2O3
3Fe+5FeO+7CO2。
教材全解字詞句篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應有單質(zhì)生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖1圖2和圖3回答下列問題。
（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號）_____和_____構(gòu)成；
（2）圖2的試管B中的氣體的化學式是_____，該氣體的檢驗方法是______；
（3）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）_____；
A 水分子不斷運動 B 水分子之間間隔不變
C 氫、氧原子不發(fā)生改變 D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）如圖3是采用膜分離技術(shù)的海水淡化裝置，加壓后，只有水分子可以通過淡化膜，其他粒子不能通過淡化膜．加壓前后，裝置右側(cè)海水中，下列各量減小的是_____．
A 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) B 溶劑質(zhì)量 C 溶液質(zhì)量 D 溶質(zhì)質(zhì)量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ �。�
金剛石 石墨 C60 碳納米管
A. 這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物是不同的
B. 這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同
C. 常溫下C60和碳納米管的化學性質(zhì)很活潑
D. 這四種物質(zhì)都是碳元素組成的單質(zhì)，雖然名稱不同，但是同一種物質(zhì)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向100.0g H2SO4和CuSO4的混合溶液中加入12.0g鐵粉，充分反應后過濾，得a g溶液和12.0g固體。向該固體中加入足量CuSO4溶液，充分反應后過濾，得固體12.8g。下列說法正確的是
A. a = 100.0
B. 最后所得固體為混合物
C. ag溶液中含有鐵元素的質(zhì)量為5.6g
D. 原混合溶液中H2SO4和CuSO4的質(zhì)量比為7∶80
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【題目】熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢，其成份是碳酸鈣、氫氧化鎂及少量水。實驗室現(xiàn)有一瓶水垢樣品，為測定其中各成份的質(zhì)量分數(shù)，某化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗。
已知：
①裝置氣密性完好，A、C、D中所裝藥品均為足量；
②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；
③在加熱條件下，氫氧化鎂易分解成兩種氧化物。
主要實驗步驟如下：
I．將質(zhì)量為12.0g的樣品裝入裝置B的玻璃管中，連接裝置，關(guān)閉彈簧夾，加熱；
II．待樣品完全反應，先 ____（選填“打開彈簧夾緩緩通入空氣”或“熄滅酒精噴燈”）；
III．實驗完畢，測得裝置C、D中質(zhì)量分別增加了2.5g、3.3g；
IV．根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)計算該樣品中碳酸鈣、氫氧化鎂和水的質(zhì)量分數(shù)。
請回答下列問題：
（1）裝置C中所裝藥品為_____。
（2）裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
（3）該水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____。
（4）裝置E的作用為_____。
（5）實驗反思：實驗步驟不變，若沒有裝置A，會導致碳酸鈣的測定結(jié)果_____（填“偏大”、“偏小”或“無法判斷”，下同) ；若沒有裝置E，會導致氫氧化鎂的測定結(jié)果 ____。
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【題目】在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應，如下圖，試與他們一起完成實驗，并得出有關(guān)結(jié)論。
（1）探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應：
當?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)?/span>_____色。根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為_____。
（2）探究上述稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的鹽酸是否過量：
根據(jù)上述圖示反應最后燒杯中為無色溶液，不能確定稀鹽酸是否過量。同學們又分別選取硝酸銀溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取樣，滴入適量的硝酸銀溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀鹽酸過量 |
方案二 | 取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀鹽酸過量 |
在上述設計的實驗方案中，正確的是_____（填“方案一”或“方案二”），另外一個實驗方案錯誤的原因是_____。
（3）若請你再設計一個確定稀鹽酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是_____。
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【題目】某化學興趣小組進行鐵生銹的實驗探究活動。
A B C
（探究一）鐵生銹的條件
（1）該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中，經(jīng)過一段時間觀察_____，（填裝置序號）裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。
他們的結(jié)論：鐵生銹是因為鐵與空氣中的_____等發(fā)生了化學反應。
（2）甲同學提出了疑問：空氣中的氮氣、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎？請設計實驗為甲同學釋疑。_____，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明。
（探究二）影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學說：媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說法對嗎？同學廣泛查閱資料。
資料一：導電性強的溶液都可加速鐵的生銹。
資料二：海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊，能有效降低鋼材被腐蝕的速率。
（3）將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的_____，可使鐵生銹的速率加快。
A 硫酸鈉溶液 B 無水乙醇 C 蔗糖溶液
（4）一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬，你認為該金屬可能是_____。
A 銀粉 B 銅粉 C 鎂粉
（5）寫出一種防止鐵生銹的方法_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生石灰的主要成分是氧化鈣，與水反應生成氫氧化鈣并放出大量的熱。室溫時，將生石灰加入飽和石灰水中，生石灰對溶解影響的判斷（參照如圖溶解度曲線），錯誤的是（ ）
A. 反應中，石灰水始終是飽和溶液
B. 反應中，氧氧化鈣的溶解度增大
C. 反應后，溶液的質(zhì)量減小
D. 反應后，恢復至室溫時，溶液的質(zhì)量分數(shù)不變
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