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【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不能燃燒且不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,它們之間有如下轉換關系:
(1)寫出反應Y轉化為Z的化學方程式:___________________;
(2)氣體X、Y所含元素相同,但他們的性質有很大不同,原因是什么?__________________________________。
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【題目】甲、乙、丙三種物質中都含有地殼中含量最多的元素。甲、乙都是由兩種元素組成的化合物,丙是單質; 一定條件下,甲分解生成乙和丙;它們之間有如圖所示的轉化關系( 部分物質和反應條件已略去)。則,乙生成丙的化學方程式為___________;保持甲的化學性質的最小粒子為____________(填名稱)。
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【題目】A、B、C、D都是初中化學中常見的物質,A、C為組成元素相同的兩種氣體氧化物,D為紫紅色金屬單質。它們之間的相互轉化關系如圖(圖中反應條件已略去)。請回答:
(1)寫出C轉化為A的化學方程式_____
(2)寫出A與B反應的化學方程式_____
(3)寫出D轉化為B的化學基本反應類型_____。
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【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的1/5。
(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是______________________________________。
(3)丙同學:觀察到集氣瓶中吸入水的體積大于集氣瓶容積的1/5,請幫助她分析可能的原因有哪些?(寫出1條即可)________________。
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【題目】某同學做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗(如下圖所示),點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部,但不見鐵絲燃燒,反復實驗均未成功。
(1)請你分析該同學失敗的原因(寫出一種情況即可)________________________;
(2)改進后,實驗成功了,請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式______________________________________;
(3)集氣瓶中細沙的作用是什么?______________________________________
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【題目】康康同學做“紅磷燃燒前后質量的測定”時,發(fā)現(xiàn)反應后托盤天平指針偏向右。
請回答:
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式_________________________。
(2)康康猜想:“天平發(fā)生偏轉是因為紅磷量不足”。你若認為康康同學的猜想正確,請說明原因。若認為康康的猜想不正確,請說出一個可能的原因_______________________。
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【題目】小明同學設計了如圖裝置驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后, A中發(fā)生反應的化學方程式為__________________;B中的現(xiàn)象是_________________;C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的性質有___________________。
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,試根據圖示回答相應問題:
(1)圖甲是銫元素在元素周期表中的信息,該元素原子的核外電子數為_________________;
(2)圖乙為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷不正確的是______________;
a.原子序數Z>Y
b.核外電子數: X=Y
c. Y和Z處于同一周期
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【題目】在點燃條件下,4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應,生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X。則X的化學式為 ;該反應的化學方程式為 。
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【題目】在一定條件下, 甲、 乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。下列說法正確的是()
A.丁是該反應的催化劑
B.該反應的基本類型為分解反應
C.該反應中乙、丙的質量比為3:17
D.該反應中甲、丙的質量比為7:10
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