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        1. (2012?金華)下列敘述正確的是(  )
          分析:此題考查了小腸、肺、胰島素、神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
          解答:解:A、人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸;不符合題意;
          B、人體內(nèi)能降低血糖濃度的激素是胰島素;胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解.符合題意
          C、人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是肺;不符合題意;
          D、人體生命活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)是神經(jīng)系統(tǒng),不符合題意;
          故選B
          點(diǎn)評:考查了多個(gè)知識(shí)點(diǎn).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?金華)5年前,某學(xué)校在教學(xué)樓的南北兩側(cè)同時(shí)種下了兩排長勢基本相同的水杉,后續(xù)的管理工作也相同.現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側(cè)的水杉明顯比北側(cè)的水杉茂盛高大,這是由于南側(cè)水杉能獲得更多的陽光,增強(qiáng)了
          光合作用
          光合作用
          ,制造并積累了更多的有機(jī)物.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?金華)為探究“溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響”,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
          步驟一:收集唾液并與蒸餾水按1:1的體積比制成唾液稀釋液;
          步驟二:取可溶性淀粉1克,放入燒杯中,加入99毫升,攪拌,緩慢加熱,溶解,制成1%的淀粉溶液并冷卻至室溫;
          步驟三:取4支潔凈的試管編上號(hào),按表中物質(zhì)的量依次加入各試管并振蕩,放置在一定溫度下的水浴中保存10分鐘;
          步驟四:取出試管,分別滴加1滴體積分?jǐn)?shù)為0.4%的碘酒溶液,然后搖勻.觀察并記錄各試管中溶液的變化情況如表.
          試管編號(hào) A B C D
          加入物質(zhì) 淀粉溶液/毫升 4 4 4 4
          蒸餾水/毫升 2 0 0 0
          唾液稀釋液/毫升 0 2 2 2
          保存溫度/℃ 37 37 100 0
          保存時(shí)間/分 10 10 10 10
          加入碘液后的現(xiàn)象 變藍(lán) 不變藍(lán) 變藍(lán) 變藍(lán)(1)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是
          對照作用
          對照作用
          ;
          (2)收集唾液的方法是
          先用清水漱口,再用舌尖抵住上頜或下頜齒根后,微低頭,將試管口緊靠嘴下唇,讓唾液流入試管中
          先用清水漱口,再用舌尖抵住上頜或下頜齒根后,微低頭,將試管口緊靠嘴下唇,讓唾液流入試管中
          ;
          (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果所支持的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是
          在適宜溫度下,唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的分解
          在適宜溫度下,唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的分解

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