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        1. 【題目】圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈.
          (2)圖中的水稻和雜草是生態(tài)系統(tǒng)中的者.
          (3)請補(bǔ)充完整太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的反應(yīng)式:
          (4)在“水稻→蝗蟲→青蛙→蛇”食物鏈中,數(shù)量和貯存能量最少的生物是
          (5)此農(nóng)田經(jīng)過適度改良和建設(shè),仍然具有生態(tài)系統(tǒng)正常功能,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的

          【答案】
          (1)5
          (2)生產(chǎn)
          (3)二氧化碳+水 B+氧氣A葉綠體
          (4)蛇
          (5)自動調(diào)節(jié)能力
          【解析】解:(1)圖中的食物鏈有:水稻→老鼠→蛇、水稻→稻螟蟲→青蛙→蛇、水稻→蝗蟲→青蛙→蛇、雜草→蝗蟲→青蛙→蛇、雜草→老鼠→蛇,因此該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈.(2)圖中的水稻和雜草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此想生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.因此太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程是光合作用,反應(yīng)式是:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.所以A是葉綠體,B是有機(jī)物(儲存能量).(4)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.在“水稻→蝗蟲→青蛙→蛇”食物鏈中,蛇的營養(yǎng)級最高,因此數(shù)量和貯存能量最少的生物是蛇.(5)“此農(nóng)田經(jīng)過適度改良和建設(shè),仍然具有生態(tài)系統(tǒng)正常功能”,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.所以答案是:(1)5(2)生產(chǎn)(3)A葉綠體;B有機(jī)物(儲存能量)(4)蛇(5)自動調(diào)節(jié)能力
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示耳的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于耳的敘述,不正確的是( )

          A. 長時間戴耳機(jī)聽音樂,會對[2]造成損傷

          B. 暈車與[4]對頭部位置變化過于敏感有關(guān)

          C. 人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是[6]

          D. 鼻咽部感染,病菌可通過咽鼓管引發(fā)中耳炎

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)_______圖所示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu),_______圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

          (2)動物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ]______、[ ]______和[ ]________。

          (3)結(jié)構(gòu)[ ]_______能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在它所制造的有機(jī)物中。

          (4)“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于圖中的______填字母代號)。

          (5)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的______可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體形成尿液的主要器官是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】番茄是重要的園藝作物,為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象,有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在透明密閉的小室內(nèi),放置兩個培養(yǎng)罐,分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖1.調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度,根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動情況,繪制圖2.此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響.

          (1)葉綠體是制造有機(jī)物的車間,葉綠體呈綠色是因?yàn)楹?/span>
          (2)自然情況下,過強(qiáng)光照會導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉,引起供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合作用速率下降.
          (3)呼吸作用的場所主要是 . 要證明番茄呼吸作用消耗氧氣,應(yīng)將該裝置放在環(huán)境中,此時毛細(xì)管中的水柱移動方式是(填字母:A.不移動;B.向左移動;C.向右移動).
          (4)圖2中,在b光照強(qiáng)度下,水柱不移動的原因是:該光照強(qiáng)度下

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題。

          (1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒有_____。

          (2)B和D的菌體都是由___構(gòu)成的。

          (3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[ ]___

          (4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖,形成菌落。從菌落的_____,可以大致區(qū)分A、B、D。

          (5)你見過泡菜壇嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來封口,你能推測其中的科學(xué)道理嗎?

          _____________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物體由小長大是細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的結(jié)果,細(xì)胞生長是因?yàn)?/span>

          A細(xì)胞從外界吸收了營養(yǎng)物質(zhì),體積不斷脹大

          B細(xì)胞內(nèi)的液體不斷長大的結(jié)果

          C細(xì)胞從外界吸收了營養(yǎng)物質(zhì),并轉(zhuǎn)化成了自身的組成物質(zhì)

          D細(xì)胞不斷分裂的結(jié)果

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】毛蟲的體表毛茸茸的,色彩鮮艷。毛蟲的這種警戒色令許多食蟲鳥望而生畏,但并不是對所有食蟲鳥都有效。一只杜鵑一天就可以吃掉上百條毛蟲。以上事實(shí)說明了

          A毛蟲不適應(yīng)環(huán)境 B毛蟲能影響環(huán)境

          C毛蟲對環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的 D毛蟲對環(huán)境的適應(yīng)是永久性的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個細(xì)胞圖,請據(jù)圖回答。

          (1)表示動物細(xì)胞的是圖 。

          (2)圖甲:控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ] ,儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ ]

          (3)圖乙:細(xì)胞核分裂時,[ ] 的變化最明顯,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目 (相同或不同)。細(xì)胞分裂時所需要的能量由細(xì)胞的 作用提供。

          (4)圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用,原因是細(xì)胞中沒有 (結(jié)構(gòu)名稱)。

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