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        1. 下列選項(xiàng)中不屬于生物防治的是
          A.利用蘇云金桿菌防治棉鈴蟲B.利用白僵菌防治松毛蟲
          C.用黏蠅紙捕捉蒼蠅D.瓢蟲捕食蚜蟲
          C
          生物防治指的是利用農(nóng)林害蟲的天敵對(duì)付它們的方法。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)成分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

          (1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有_________條食物鏈;
          (2)請(qǐng)你寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:___________________________;
          (3)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__________,還缺少的成分是____________和___________;
          (4)當(dāng)物質(zhì)和能量在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)時(shí),物質(zhì)將不斷___________,能量在流動(dòng)時(shí)則_________________;

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

          下圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖,池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物,請(qǐng)分析回答:

          (1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者有         。圖中沒(méi)有畫出的生物部分是         ,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用。
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是    ,能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著        和食物網(wǎng)流動(dòng)的。
          (3)該池塘中如果投入一些肉食性的大黑魚,那么小魚的數(shù)量在短期內(nèi)將會(huì)              。一段時(shí)間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的              能力。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (8分)下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含         條食物鏈。蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)?u>                                  。
          (2)家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第         營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
          (3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于            
          (4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從                   開始。一般情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少,這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是            。若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動(dòng)角度分析其原理是:該舉措可以        
                                                。
          (5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)                              。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈,人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者的角色的是
          A.淡水中的衣藻B.朽木上的蘑菇C.土壤中的蚯蚓D.樹上的毛毛蟲

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          海洋是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

          下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________者。
          (2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_________________
          和能量流動(dòng),且能量傳遞具有單向性和_________________的特點(diǎn)。
          (3)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,人們研究其能量流動(dòng)的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻。我市牡丹區(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng),利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了_______________等分解者,將秸稈中的_________________分解成供甜瓜利用的簡(jiǎn)單物質(zhì),并釋放出_______________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

          右圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)回答:

          (1)圖中屬于生產(chǎn)者的是_____________。
          (2)根據(jù)圖中的信息,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈:
          ____________________________________。
          (3)若該生態(tài)系統(tǒng)中使用大量的有毒物質(zhì)DDT,一段時(shí)間后體內(nèi)DDT含量最高的生物是_______________。
          (4)該系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ腳_________能力。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          某學(xué)生對(duì)右圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述。其中不正確的是(    )
          A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
          B.最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
          C.若將狐捕殺,兔的數(shù)量會(huì)先增加,后減少
          D.狐、鷹、蛇與鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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          同步練習(xí)冊(cè)答案