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          【題目】將種子植物分為裸子植物和被子植物的分類依據(jù)是（ ）
          A.生活的環(huán)境
          B.植物的高矮
          C.人類對其的利用
          D.種子外有無果皮
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物兩大類，被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實；裸子植物的種子外面無果皮包被，裸露，不能形成果實。
          故答案為：D
          根據(jù)等級可了解生物間的親緣關系，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.分類單位越大，生物的親緣關系越遠，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的親緣關系越近，共同特征就越多，包含的生物種類就越少.界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，同種的生物親緣關系最近.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】巴斯德認為肉湯變酸是由微生物引起的，并證明這些微生物來自于空氣。他成功的關鍵是（　　）
          A. 運氣好 B. 實驗用具好 C. 設計了曲頸瓶 D. 觀察時認真
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程，有關分析不正確的是（　�。�
          A.過程①表示細胞生長使體積增大
          B.過程②染色體變化最明顯
          C.過程③的結果是形成不同的組織
          D.過程②的結果新細胞與原細胞的遺傳物質(zhì)不同
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列現(xiàn)象與自然界的物質(zhì)循環(huán)無直接關系的是（ ）
          A.清晨小鳥在樹林鳴叫
          B.蘋果腐爛
          C.腐朽的木頭上長出了蘑菇
          D.用酵母菌發(fā)面
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在下列分類單位中，最基本的分類單位是（ ）
          A.種
          B.屬
          C.門
          D.界
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于光合作用意義的是( )
          A. 釋放能量，為生命活動提供動力 B. 把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能
          C. 消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣 D. 利用無機物制造有機物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖:
          ⑴ 圖中A、B表示兩種生理活動，它們分別是_________________、_________________。
          ⑵ 能夠維持生物圈碳-氧平衡的是______________；在其細胞內(nèi)進行這一生理活動的場所是_________________。
          ⑶ C表示生態(tài)系統(tǒng)中的兩種生物之間的________________關系。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】是引起兒童少年消化不良的主要原因。（ ）
          A.偏食挑食
          B.暴食暴飲
          C.愛吃零食
          D.腸道虛弱
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】社會行為有利于動物群體的生存,下列具有社會行為的動物是（ ）
          A.花叢中的一群蜜蜂
          B.花盆下的一群鼠婦
          C.池塘中的一群青蛙
          D.桑葉上的一群家蠶
          

			
          

			
          
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