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        1. 【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后這成語(yǔ)從食物鏈的角度看,還缺少消費(fèi)者。(

          【答案】×

          【解析】

          試題分析:螳螂捕蟬,黃雀在后這句諺語(yǔ)描述的是生物間的捕食關(guān)系,具體為螳螂以蟬為食,黃雀以螳螂為食,但這里面只包含了動(dòng)物,即消費(fèi)者。要想使之成為一條完整的食物鏈,應(yīng)從生產(chǎn)者開始,因此這成語(yǔ)從食物鏈的角度看,缺少的成分是生產(chǎn)者。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),為了看得更清楚,應(yīng)選用

          A小光圈、平面鏡 B小光圈、凹面鏡

          C大光圈、平面鏡 D大光圈、凹面鏡

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,應(yīng)用了光合作用原理的是(

          A.移栽樹苗時(shí),根部帶有一小塊土坨

          B.播種玉米時(shí),要保持適當(dāng)?shù)拈g距

          C.早春播種時(shí),使用透光塑料膜覆蓋地表

          D.移栽樹苗時(shí),剪去樹苗的部分枝葉

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科技人員在密閉的玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),晴天環(huán)境下對(duì)室溫內(nèi)二氧化碳濃度進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,并繪制如圖所示的曲線,下列分析正確的是( 。

          A. MN段植物呼吸作用不斷增強(qiáng)

          B. NP段植物光合作用不斷增強(qiáng)

          C. Q點(diǎn)植物中的有機(jī)物比M點(diǎn)多

          D. P點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線,以下說(shuō)法正確的是( 。

          A.ab段曲線表示膈肌舒張,吸氣
          B.bc段曲線表示膈肌舒張,吸氣
          C.ac段曲線表示進(jìn)行了兩次呼吸
          D.ab段和cd段曲線都表示吸氣

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察菠菜葉徒手切片,當(dāng)他調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),視野中有一部分細(xì)胞看得很清楚,另一部分細(xì)胞較模糊,這主要是由于( )

          A. 物鏡損壞 B. 反光鏡未調(diào)節(jié)好

          C. 標(biāo)本厚薄不均 D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋損壞

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】就青春期開始的年齡來(lái)說(shuō)

          A男孩和女孩同步 B男孩比女孩早兩年

          C沒(méi)有明顯規(guī)律 D男孩比女孩晚兩年

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人呼吸作用最重要的意義是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供

          A糖類 B 二氧化碳 C 能量 D 葡萄糖

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于保護(hù)生物多樣性的是( )

          A. 建立瀕危動(dòng)物繁育中心

          B. 大量收集珍稀物種制作標(biāo)本

          C. 大力發(fā)展單一樹種經(jīng)濟(jì)林

          D. 大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源

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