【題目】植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費(fèi)。
【答案】錯(cuò)誤
【解析】植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：錯(cuò)誤
此題考查的是蒸騰作用的意義，蒸騰作用不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有重要意義，思考判斷．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線(xiàn)，解讀該圖不能得出的結(jié)論是
A．曲線(xiàn)①表示腦部生長(zhǎng)，②表示生殖器官生長(zhǎng)
B．在青春期開(kāi)始前生殖器官的生長(zhǎng)基本停滯
C．青春期開(kāi)始時(shí)腦部生長(zhǎng)已基本完成
D．在青春期生殖器官迅速生長(zhǎng)的同時(shí)，智力也迅速發(fā)展
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物社會(huì)行為的特征不包括（ �。�
A.群體內(nèi)部成員之間分工合作
B.有的群體中還形成等級(jí)
C.群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活
D.群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)植物在地球上出現(xiàn)的順序表述正確的是
A. 藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→裸子植物→被子植物
B. 藻類(lèi)植物→蕨類(lèi)植物→苔蘚植物→裸子植物→被子植物
C. 藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→被子植物→裸子植物
D. 藻類(lèi)植物→裸子植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→被子植物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)制作的臨時(shí)裝片在視野中有少量氣泡，為除去氣泡應(yīng)（ ）
A．從蓋玻片的一側(cè)滴水，從另一側(cè)用吸水紙引流
B．將蓋玻片揭開(kāi)重新蓋上
C．把已制成的裝片丟棄，重新制作
D．用鉛筆的一端垂直重重敲打蓋玻片
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)在使用的煤炭主要是由古代的（ ）的遺體演變而成的
A.種子植物
B.蕨類(lèi)植物
C.苔蘚植物
D.藻類(lèi)植物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體血液的組成是
A. 血清和血細(xì)胞 B. 血漿和血細(xì)胞 C. 紅細(xì)胞和白細(xì)胞 D. 紅細(xì)胞和血小板
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