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        1. 某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料,
          設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖分析回答:(9分)

          (1)實(shí)驗(yàn)前將裝置放在      處一晝夜,使葉片中原有的     運(yùn)走耗盡。
          (2)開啟抽氣泵后,外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶。這樣,瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      ,其變量是     。
          (3)裝置在光下3小時(shí)后,摘下瓶內(nèi)外葉片。為了檢驗(yàn)葉片是否進(jìn)行光合作用,至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用         染色兩個(gè)步驟,其中用來進(jìn)行酒精脫色的是     加熱裝置,脫色后葉片將變?yōu)?u>     色。
          (4)染色后,預(yù)測觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:      
          (5)該探究活動(dòng)得出的結(jié)論是:     。

          (1)黑暗   有機(jī)物(淀粉)
          (2)對照實(shí)驗(yàn)    二氧化碳
          (3)碘液    隔水   淡黃(黃)
          (4)瓶中的葉片不變色,瓶外的葉片變藍(lán)色
          (5)植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳。

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?天橋區(qū)一模)某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請分析回答:
          ①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于兩瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
          ②將A瓶移到光下幾小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);
          ③取下瓶蓋,迅速將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
          ④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫色;
          ⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.
          (1)步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是
          運(yùn)走耗盡葉片內(nèi)的淀粉
          運(yùn)走耗盡葉片內(nèi)的淀粉

          (2)步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處?
          形成對照
          形成對照

          (3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含
          氧氣
          氧氣
          (氣體),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
          植物進(jìn)行光合作用
          植物進(jìn)行光合作用
          ;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述氣體,該氣體是被植物的
          呼吸作用
          呼吸作用
          作用消耗掉的.
          (4)步驟④將葉片脫色,使葉片含有的
          葉綠素
          葉綠素
          溶解到酒精中,綠色葉片變成
          黃白色
          黃白色
          色.
          (5)步驟⑤滴加碘液后,觀察到摘自A瓶的葉片
          變藍(lán)
          變藍(lán)
          ,摘自B瓶的葉片
          不變藍(lán)
          不變藍(lán)
          ,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是
          淀粉
          淀粉
          ,還說明
          光是光合作用的條件
          光是光合作用的條件

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?泉州)某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下,請分析回答:
          ①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
          ②將A瓶移到光下6-7小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);
          ③取下玻蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
          ④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
          ⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

          (1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機(jī)物
          運(yùn)走耗盡
          運(yùn)走耗盡

          (2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組
          對照
          對照
          實(shí)驗(yàn),其變量是

          (3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含
          氧氣
          氧氣
          (氣體),這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的
          呼吸
          呼吸
          作用消耗掉的.
          (4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的
          葉綠素
          葉綠素

          (5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是
          淀粉
          淀粉
          ,還說明光合作用需要

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?安溪縣質(zhì)檢)某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖分析回答:
          (1)實(shí)驗(yàn)前將裝置放在黑暗處一晝夜,目的是
          將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

          (2)開啟抽氣泵后,外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶.這樣,瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組
          對照
          對照
          ,其變量是
          二氧化碳
          二氧化碳

          (3)裝置在光下3小時(shí)后,摘下瓶內(nèi)外葉片.為了檢驗(yàn)葉片是否進(jìn)行光合作用,至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用
          碘液
          碘液
          染色兩個(gè)步驟,用乙裝置脫色時(shí),大燒杯內(nèi)裝的液體是
          ,小燒杯的液體將變?yōu)?!--BA-->
          色,脫色后葉片將變?yōu)?!--BA-->
          黃白
          黃白
          色.
          (4)染色后,變藍(lán)的是取自
          瓶外
          瓶外
          的葉片.
          (5)該探究活動(dòng)得出的結(jié)論是:
          光合作用需要二氧化碳
          光合作用需要二氧化碳

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下,請分析回答:
          ①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
          ②將A瓶移到光下6-7小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);
          ③取下玻蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
          ④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
          ⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

          (1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的
          淀粉運(yùn)走耗盡
          淀粉運(yùn)走耗盡
          消耗盡或運(yùn)走.
          (2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組
          對照
          對照
          實(shí)驗(yàn),其變量是

          (3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含
          氧氣
          氧氣
          (氣體),這是植物進(jìn)行
          光合
          光合
          作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的
          呼吸
          呼吸
          作用消耗掉的.
          (4)步驟④將葉片用
          酒精
          酒精
          脫色(水浴加熱),指的是脫去葉綠體中的
          葉綠素
          葉綠素

          (5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是
          淀粉,
          淀粉,
          ,還說明光合作用需要

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖分析回答:
          (1)實(shí)驗(yàn)前將裝置放在
           
          處一晝夜,使葉片中原有的
           
          運(yùn)走耗盡.
          (2)開啟抽氣泵后,外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶.這樣,瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組
           
          ,其變量是
           

          (3)裝置在光下3小時(shí)后,摘下瓶內(nèi)外葉片.為了檢驗(yàn)葉片是否進(jìn)行光合作用,至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用
           
          染色兩個(gè)步驟,其中用來進(jìn)行酒精脫色的是
           
          加熱裝置,脫色后葉片將變?yōu)?!--BA-->
           
          色.
          (4)染色后,預(yù)測觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
           

          (5)該探究活動(dòng)得出的結(jié)論是:
           

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