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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】下列關于如圖“生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間關系”的敘述,正確的是　(　　)
          A. ①是生產者,②③④是消費者
          B. ①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量
          C. 圖中包含的食物鏈是①→②→③→④
          D. 圖中所有生物共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】綠色植物屬于生產者，②昆蟲、③食蟲鳥都是動物屬于消費者，④是細菌、真
          菌屬于分解者，A錯誤；在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能固定太陽能，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，因此①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量， B正確；生產者與消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈，不包括分解者和非生物部分，因此圖中包含的食物鏈是①→②→③，不包括④分解者，C錯誤；圖中只有生物部分，沒有非生物部分，因此圖中所有的生物只能構成群落，不能構成一個生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】血細胞中被喻為“勤勞的搬運工”，“忙碌的修補匠”，“英勇的戰(zhàn)士”的依次是（　　）
          A. 紅細胞、白細胞、血小板 B. 血小板、紅細胞、白細胞
          C. 紅細胞、血小板、白細胞 D. 血小板、白細胞、紅細胞
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是胎兒發(fā)育期間營養(yǎng)供應的相關結構圖，據(jù)圖回答下列問題。
          （1）請標出B和C的名稱：[B]_______，[C]_______。
          （2）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)由_______提供。
          （3）胚胎植入子宮內膜后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]_______。
          （4）胎兒通過[A]和[B]，從母體內獲得______________，并將代謝產生的__________氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出體外。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用糖拌西紅柿，一段時間后，盤中會出現(xiàn)一些液體，主要原因是西紅柿細胞的細胞液濃度（ ）
          A．大于外界溶液濃度，細胞吸水 B．小于外界溶液濃度，細胞吸水
          C．大于外界溶液濃度，細胞失水  D．小于外界溶液濃度，細胞失水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我市某校生物興趣小組的同學做“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗時，選取5個干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁、戊，分別放入20粒完整有活力的種子，其中戊瓶中是煮熟后并冷卻的種子，在不同條件下進行培養(yǎng)，如圖，放置一段時間后，你認為：
          （1）以上裝置中種子能萌發(fā)的是__________瓶；
          （2）要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇的裝置是__________；
          （3）丁瓶種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要__________這一條件，戊瓶種子不萌發(fā)的原因是____________________；
          （4）小組中有些同學認為，為了節(jié)約，每個瓶中放一粒種子就夠了，這一做法的不足之處是________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】家庭盆栽花卉，澆水時干透、澆透，這樣做的意義是（ ）
          A．促進根向深層發(fā)展  B．利于根吸水
          C．利于根的呼吸  D．利于根吸收無機鹽
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)細菌結構示意圖回答問題
          （1）細菌都是 細胞個體。
          （2）與植物細胞相同的結構有[ ] 、[ ] 、[ ] 。
          （3）可以幫助細菌運動的結構是[ ] 。
          （4）起到保護作用的結構是[ ] 。
          （5）細菌在生長發(fā)育的后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成的休眠體是 ，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。
          （6）細菌與動植物細胞區(qū)別在于 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】體育活動的預備運動可以有效避免關節(jié)與肌肉的損傷。（  ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某班學生在學習遺傳學知識時，以舌能否卷曲為研究對象，對本年級部分學生家庭進行調查，調查結果統(tǒng)計如下，請根據(jù)表中調查信息回答問題：
          （1）遺傳學上將人的能卷舌與不能卷舌稱為一對 ．
          （2）根據(jù)表中第_________組判斷顯性性狀是 ．
          （3）小花的舌頭以前能卷曲，后因舌頭意外受傷，傷愈后舌頭卻變得不能卷曲了，這種變異屬于_________．（選填：可遺傳變異/不可遺傳變異）
          （4）假如用A表示顯性基因，a表示隱性基因，第3組中小花能卷舌，則小花的父親、母親和小花本人的基因組成分別是 ．
          （5）第1組中的一對夫婦假如再生一個能卷舌的女兒的可能性是 ．
          

			
          

			
          
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