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        1. 是非題(每題1分,共10分,填√或×)
          1)動物能對外界刺激作出反應,植物卻不能.
          2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關系.
          3)竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝,這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應.
          4)作出假設是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié),它是對問題作出各種嘗試性解釋.
          5)光合作用的實質(zhì)是制造有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量.
          6)除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的,細胞是生命活動的基本單位.
          7)植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官.
          8)導管分子和篩管分子都是死細胞.
          9)每一朵花都有雄蕊和雌蕊.
          10)植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織.
          分析:以上判斷題錯誤原因如下:①植物對外界的刺激也會做出反應,如含羞草.②植物的根、莖、葉與植物體的營養(yǎng)有關,根吸收水、無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì),莖中有導管和篩管,起到輸送營養(yǎng)的作用,而葉是光合作用的主要場所,所以說它們是營養(yǎng)器官.③導管都是由許多長形、管狀的細胞組成,上下細胞間的細胞壁已經(jīng)消失,沒有細胞壁就是死細胞了,而篩管上下細胞間的細胞壁并沒有消失,形成篩孔,所以還是活細胞.④花有單性花和兩性花;只有雄蕊或只有雌蕊的花叫單性花;既有雄蕊又有雌蕊的花叫兩性花.
          解答:答:①植物對外界的刺激有應激性;②“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關系.就是吃與被吃的關系;③竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝,是對其生活環(huán)境的一種適應;④作出假設可以根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和知識,嘗試著對這一問題的答案作出假設;⑤光合作用的實質(zhì):一是物質(zhì)變化,把簡單的(無機物)變成復雜的(有機物);二是能量變化,把吸收的(光能)轉化變成生物體所需要的化學能,貯藏在(有機物)中;⑥病毒沒有細胞結構,病毒也不能獨立生活,病毒都是寄生的,只有寄生在細胞內(nèi),病毒才表現(xiàn)出生命現(xiàn)象.體外的病毒,不具有生命現(xiàn)象,就是核酸和蛋白質(zhì)的復合物.所以“生物體的生命活動都是在細胞內(nèi)進行的”,這句話是對的; ⑦根、莖、葉執(zhí)行養(yǎng)料、水分的吸收、運輸、轉化、合成等營養(yǎng)過程,稱為營養(yǎng)器官;⑧導管分子是死細胞,篩管分子是活細胞;⑨花分雄花和雌花,這種花叫單性花,一朵花包括雄蕊和雌蕊的叫兩性花;⑩葉片是由很多種組織構成的,葉片本身不屬于組織,葉片中的葉肉才屬于營養(yǎng)組織.
          故答案為:①×②√③√④√⑤√⑥√⑦×⑧×⑨×⑩√.
          點評:本題屬于基礎知識,考查課本基礎知識掌握情況
          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:填空題

          是非題(每題1分,共10分,填√或×)
          ________1)動物能對外界刺激作出反應,植物卻不能.
          ________2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關系.
          ________3)竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝,這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應.
          ________4)作出假設是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié),它是對問題作出各種嘗試性解釋.
          ________5)光合作用的實質(zhì)是制造有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量.
          ________6)除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的,細胞是生命活動的基本單位.
          ________7)植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官.
          ________8)導管分子和篩管分子都是死細胞.
          ________9)每一朵花都有雄蕊和雌蕊.
          ________10)植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          是非題(每題1分,共10分,填√或×)
          ______1)動物能對外界刺激作出反應,植物卻不能.
          ______2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關系.
          ______3)竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝,這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應.
          ______4)作出假設是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié),它是對問題作出各種嘗試性解釋.
          ______5)光合作用的實質(zhì)是制造有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量.
          ______6)除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的,細胞是生命活動的基本單位.
          ______7)植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官.
          ______8)導管分子和篩管分子都是死細胞.
          ______9)每一朵花都有雄蕊和雌蕊.
          ______10)植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織.

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          科目:初中生物 來源:2008-2009學年廣東省惠州市龍門縣七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

          是非題(每題1分,共10分,填√或×)
              1)動物能對外界刺激作出反應,植物卻不能.
              2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關系.
              3)竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝,這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應.
              4)作出假設是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié),它是對問題作出各種嘗試性解釋.
              5)光合作用的實質(zhì)是制造有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量.
              6)除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的,細胞是生命活動的基本單位.
              7)植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官.
              8)導管分子和篩管分子都是死細胞.
              9)每一朵花都有雄蕊和雌蕊.
              10)植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織.

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          科目:初中生物 來源:2009-2010學年云南省怒江州瀘水民族中學七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

          是非題(每題1分,共10分,填√或×)
              1)動物能對外界刺激作出反應,植物卻不能.
              2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關系.
              3)竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝,這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應.
              4)作出假設是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié),它是對問題作出各種嘗試性解釋.
              5)光合作用的實質(zhì)是制造有機物,釋放氧氣,把光能轉變成有機物里的能量.
              6)除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的,細胞是生命活動的基本單位.
              7)植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官.
              8)導管分子和篩管分子都是死細胞.
              9)每一朵花都有雄蕊和雌蕊.
              10)植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織.

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