【題目】CCTV科教頻道曾報道(深山里的秘密)﹣﹣中國小鯢,是衡陽市三位女中學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)的.經(jīng)華南師范大學(xué)沈猷慧、鄧學(xué)健等專家教授鑒定:認(rèn)定她們新發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃娃魚”就是中國小鯢.它是與恐龍同時代的“活化石”,她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎”.三位女中學(xué)生在考察中國小鯢生態(tài)習(xí)性時,繪制了如圖食物網(wǎng)簡圖.據(jù)圖請回答:
(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少 部分和 者.
(2)圖中有 條食物鏈,蛇和鷹是 關(guān)系.
(3)中國小鯢現(xiàn)已列入中國瀕危動物紅皮書.親愛的同學(xué),你向政府有關(guān)部門提出哪些合理化保護(hù)措施呢?(任提1條即可)
【答案】(1)非生物;分解;(2)4;捕食和競爭;(3)可以把它們移入動物園或?yàn)l危動物繁殖中心進(jìn)行保護(hù),對人們要加強(qiáng)保護(hù)野生動物的宣傳
【解析】
試題一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌);食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方。(1)圖中的草是生產(chǎn)者,各種動物是消費(fèi)者,要想構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少分解者和非生物部分。(2)圖中的食物鏈有草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹,草→節(jié)肢動物→青蛙→蛇→鷹,草→節(jié)肢動物→中國小鯢→鷹,共4條。鷹以蛇為食物,兩種屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都以鼠為食物,兩者又是競爭關(guān)系。(3)由于小鯢的數(shù)量較少,所以可以把它們移入動物園或?yàn)l危動物繁殖中心進(jìn)行保護(hù),對人們要加強(qiáng)保護(hù)野生動物的宣傳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生,不正確的是
A. 合理膳食,按時用餐 B. 不挑食,不偏食,不暴飲暴食
C. 預(yù)防食物中毒 D. 飯后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動,以助消化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個大小一樣的廣口瓶貼上甲,乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中防入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲,乙兩瓶中同時個放入5條大小即生活狀況相同的蚯蚓, 請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題
(1)哪一瓶的蚯蚓蠕動逐漸減弱,過了一段時間就不動了? .
(2)這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境那一個因素影響蚯蚓的生活 .
(3)蚯蚓的呼吸依靠 來完成
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式,它能有效的呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過程。請回答:
(1)a表示細(xì)胞壁的保護(hù)和___________________功能。
(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是_____________和_______________。
(3)C表示__________________,其中含有遺傳物質(zhì)。
(4)A表示的是____________,它緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè);b表示的功能是_____________________。
(5)細(xì)胞由①過程形成組織,組織是細(xì)胞 ________________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是與動物運(yùn)動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中,蚯蚓靠_______協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動;圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①、②、③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及其著生的身體部位分別是_______和_______(填數(shù)字)。
(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[4]和[3]_______中的滑液。端起茶杯喝茶時[___]_______接受神經(jīng)傳來的刺激,產(chǎn)生收縮,牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動,從而完成喝茶動作,嘗試說出自己身上的三個關(guān)節(jié)名稱:_______、_______、_______。
(3)如圖是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是_______(填字母)理由是_______。
(4)雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)出這種氣味的物質(zhì),在生物學(xué)上叫做_______這一實(shí)例表明了動物個體間能夠進(jìn)行_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察以下五種生物示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A與B、C、D、E在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由________外殼和內(nèi)部________的組成,離開了活細(xì)胞,通常會變成________。
(2)圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:B的細(xì)胞內(nèi)沒有________,因此屬于________(填“真核生物”或“原核生物”)。________是細(xì)菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。
(3)以上屬于真菌的是________。(填字母,漏填不得分)
(4)由于以上生物體內(nèi)都無________,所以它們的營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)。
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