【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，切斷下列哪個(gè)過(guò)程，碳循環(huán)就基本停止（ ）
A.工廠等使用煤和石油
B.動(dòng)物的呼吸作用
C.微物生態(tài)平衡分解作用
D.植物的光合作用
【答案】D
【解析】碳循環(huán)是指大氣中的二氧化碳被陸地和海洋中的植物吸收，然后通過(guò)生物或地質(zhì)過(guò)程以及人類(lèi)活動(dòng)，又以二氧化碳的形式返回大氣中。二氧化碳通過(guò)光合作用生成有機(jī)物和氧氣，有機(jī)物存在于植物體中，故在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中，二氧化碳進(jìn)入植物體是通過(guò)光合作用。故選D本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
世紀(jì)百通期末金卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列食物鏈正確的是（ ）
A.草←蟲(chóng)←鳥(niǎo)
B.草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)
C.陽(yáng)光→草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)
D.陽(yáng)光←草←蟲(chóng)←鳥(niǎo)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一個(gè)天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性魚(yú)總比草食性魚(yú)的數(shù)量少得多。這是由于（ ）
A.湖泊中魚(yú)的密度太大
B.湖泊中氧氣不足
C.水鳥(niǎo)叼走肉食性魚(yú)苗過(guò)多
D.能量在食物鏈中逐級(jí)遞減
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】搶救大面積燒傷病人或嚴(yán)重的貧血病人時(shí)，應(yīng)該分別給輸入（ �。�
A.鮮血和紅細(xì)胞
B.血漿和白細(xì)胞
C.血漿和紅細(xì)胞
D.鮮血和白細(xì)胞
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)因病去醫(yī)院檢查，為確定病情、排除其他病變可能，醫(yī)生建議指尖采血進(jìn)行血常規(guī)檢查。采血時(shí)，小明的無(wú)名指在不經(jīng)意間被醫(yī)生用采血針刺了一下，他馬上把手縮了回來(lái)（如圖）。根據(jù)下面縮手反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答后面提出的問(wèn)題：
（1）此反射活動(dòng)的感受器[①]位于皮膚的______層中，神經(jīng)中樞[③]位于脊髓的______中，效應(yīng)器[⑤]是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它支配的______。
（2）如果圖中X處被麻醉劑麻醉，用針刺指尖，小明______（填有或沒(méi)有）感覺(jué)。
（3）接收到醫(yī)生提示后，再進(jìn)行采血，小明的手沒(méi)有縮回。說(shuō)明______上的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有抑制作用。
（4）皮膚屬于保護(hù)人體的第______道防線，被針刺后要做好消毒和保護(hù)工作。一段時(shí)間后，受傷部位會(huì)自動(dòng)止血，這是血液中______的功能。
（5）下面是小明血常規(guī)化驗(yàn)單的部分?jǐn)?shù)據(jù)。
代號(hào) | 項(xiàng)目 | 結(jié)果 | 參考值（男） |
RBC | 紅細(xì)胞 | 4.8×1012/L | （4.0～5.5）×1012/L |
WBC | 白細(xì)胞 | 7×109/L | （4～10）×109/L |
HGB | 血紅蛋白 | 90g/L | 120～160g/L |
PLT | 血小板 | 210×109/L | （100～300）×109/L |
小明可能患有______。針對(duì)小明的病癥，請(qǐng)你為他提一條合理化的建議：______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】綠色植物葉片經(jīng)暗處理后，再把葉片一部分遮光，在光下照射幾小時(shí)后，經(jīng)脫色，漂洗，再加碘液，遮光部分不變藍(lán)色，見(jiàn)光部分變藍(lán)，本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）
①光合作用需要光；
②光合作用需要二氧化碳；
③光合作用需要葉綠體；
④光合作用放出氧氣；
⑤光合作用制造淀粉．
A. ①③ B. ②⑤ C. ①⑤ D. ③④
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面資料，請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題。
蜜蜂是營(yíng)群體生活的動(dòng)物，蜜蜂群體由雌性工蜂、蜂王、雄峰組成（見(jiàn)右圖）。一個(gè)蜂巢中常常有數(shù)萬(wàn)只蜜蜂，而蜂王只有一只，工蜂維持整個(gè)蜂群上萬(wàn)個(gè)個(gè)體的生存，它們建筑蜂巢、清掃蜂室、喂養(yǎng)幼蜂、外出采集花蜜、保衛(wèi)蜂巢等。雄峰唯一的任務(wù)就是與蜂王交配，蜂王的主要任務(wù)是產(chǎn)卵，繁殖后代。
當(dāng)春暖花開(kāi)的季節(jié)，一些作偵察工作的蜜蜂就飛出去尋找蜜源。當(dāng)偵察兵在外面找到了蜜源，它就吸上一點(diǎn)花蜜和花粉，很快地飛回來(lái)�；氐椒淙汉�，它就不停地跳起舞來(lái)，舞蹈是蜜蜂用來(lái)表示蜜源的遠(yuǎn)近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圓形舞和8字形舞兩種。如果找到的蜜源離開(kāi)自己不太遠(yuǎn)，就表演圓形舞；如果蜂蜜離得比較遠(yuǎn)就表演8字舞。在跳舞時(shí)如果頭向著上面，那么蜜源就是在對(duì)著太陽(yáng)的方向，要是頭向著下面，蜜源就是在背著太陽(yáng)的方向（見(jiàn)上圖）。
（1）蜜蜂在分類(lèi)上屬于節(jié)肢動(dòng)物中的________，它們是通過(guò)________進(jìn)行通訊的。
（2）蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄峰，它們分工明確，這是蜜蜂的__________行為。
（3）在作家楊朔的散文《荔枝蜜》中，描述了蜜蜂不辭辛勞、忙碌的情形，作者實(shí)際上描寫(xiě)的是_______蜂。
（4）蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息。從行為的獲得方式分類(lèi)，這是動(dòng)物的__________行為。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”，下面繪制的是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有____________條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為______。
（2）如果在該草原上過(guò)度放牧，破壞草場(chǎng)植被，會(huì)造成土地沙漠化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________________能力是有一定限度的。
（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是___________。通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____________和能量流動(dòng)。
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