【題目】種子萌發(fā)過(guò)程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是 ，它將來(lái)會(huì)發(fā)育成植物的 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
（1）圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無(wú)成形的___________；與植物細(xì)胞相比，上述生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有___________，因此不能進(jìn)行光合作用。
（2）圖丁中的a是___________，圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。
（3）圖中的___________（填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。
（4）圖中的乙能產(chǎn)生___________，它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】19世紀(jì)著名的進(jìn)化論建立者是英國(guó)的達(dá)爾文，他在研究了人和現(xiàn)代類(lèi)人猿的相似之處后，提出人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于軟體動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．體外有貝殼，身體柔軟的動(dòng)物是軟體動(dòng)物
B．軟體動(dòng)物都是用鰓呼吸的
C．軟體動(dòng)物的體外一定有貝殼
D．軟體動(dòng)物是有系統(tǒng)分化的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】中華鱘、河蟹、河蚌雖然在分類(lèi)上屬于三大不同的動(dòng)物，但它們卻有重要的相同之處，即（ ）
A．都生活在水中，體內(nèi)有脊柱，都屬于脊椎動(dòng)物
B．都生活在水中，用鰓呼吸
C．都是無(wú)脊椎動(dòng)物
D．都是雌雄同體
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中草屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________ ，圖中的消費(fèi)者是___________ ，兔與鷹是___________關(guān)系。當(dāng)兔的數(shù)量減少時(shí)鷹的數(shù)量__________（增加或減少）。請(qǐng)寫(xiě)出圖中包含的食物鏈__________________：
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于________，能量在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞具有單向流動(dòng)和逐級(jí)________ 的特點(diǎn)。
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______________。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括____________和___________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖為中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的顯微鏡，請(qǐng)回答：
（1）圖中①________ ⑤ ________
（2）觀察時(shí)應(yīng)先選用_____________物鏡．（填“高倍”或“低倍”）
（3）對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_____________，使鏡筒大幅度上升，再轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_____________，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。如果物像不夠清晰，調(diào)節(jié)[ ]_____________使物像更清晰．
（4）現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，它有兩個(gè)目鏡（放大倍數(shù)分別是5×和15×），兩個(gè)物鏡（放大倍數(shù)分別是10×和40×），那么這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是________倍．如果物像在視野的左下方，要使物像向視野中心移動(dòng)，應(yīng)將載玻片向___________移動(dòng)．
（5）在目鏡內(nèi)看到的物象是_________．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了檢測(cè)教室里細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作如下探究： 步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，分別標(biāo)記為甲、乙，并進(jìn)行高溫滅菌，置于無(wú)菌環(huán)境中（圖一）。
步驟二：將甲培養(yǎng)皿的蓋子打開(kāi)，暴露在教室的空氣中 5~10分鐘，再蓋上蓋子，封好，乙培 養(yǎng)皿不做處理。
步驟三：將甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的環(huán)境中培養(yǎng)，幾天后觀察實(shí)驗(yàn) 結(jié)果（圖二）。分析下列問(wèn)題：
（1）步驟二中甲培養(yǎng)皿暴露在空氣中，乙培養(yǎng)皿不做處理的目的是形成一組________實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是____，對(duì)照組是_________。
（2）圖二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的是____培養(yǎng)皿，無(wú)細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的是____培養(yǎng)皿。
（3）如果小明想要探究的問(wèn)題是：教室里分布著細(xì)菌和真菌嗎？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是_______________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蝗蟲(chóng)對(duì)禾本科作物危害很大；青蛙被稱(chēng)為田園衛(wèi)士；蝗蟲(chóng)、青蛙它們分別屬于（ ）
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物、爬行動(dòng)物
B．節(jié)肢動(dòng)物、兩棲動(dòng)物
C．線形動(dòng)物、兩棲動(dòng)物
D．扁形動(dòng)物、爬行動(dòng)物
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