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        1. 某校生物興趣小組的同學嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響,他們設計了如下表所示方案,試分析回答題。

          1.該探究活動的實驗變量是

          A.水量 B.溫度 C魚數(shù)量、D.魚呼吸次數(shù)

          2.如果你做這個實驗,你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)

          A.金魚的游泳速度                       B.金魚的心跳頻率

          C.金魚的鰓蓋或者口每分鐘開閉的次數(shù)     D.燒杯中出現(xiàn)的水泡數(shù)

          3.上述實驗在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩組重復組,你認為下列有關說法確切的是

          A.沒有必要,各設一組就能看到實驗結果

          B.沒有必要,兩個組出現(xiàn)差異的話,就說明實驗失敗

          C.有必要,一組結果不準的話就可以看另一組

          D.有必要,可以避免實驗的偶然性,提高實驗的可信度

          4.請你預測以下實驗結果中最有可能出現(xiàn)的是

          A.溫度的降低或升高都不會影響金魚的呼吸

          B.①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組少

          C.①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組多

          D.①②組呼吸次數(shù)較⑤⑥組少,③④較⑤⑥組多

          5.結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分發(fā)生了怎么的變化

          A.氧氣減少,二氧化碳增多

          B.氧氣減少,二氧化碳減少

          C.氧氣增多,二氧化碳減少

          D.氧氣增多,二氧化碳增多

           

          【答案】

           

          1.B

          2.C

          3.D

          4.D

          5.A

          【解析】

          試題分析:

          1.在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響的實驗中,對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)提出的假設,設計常溫、比常溫略高、比常溫略低的水,觀察其中金魚的呼吸次數(shù),常溫作為對照,而水溫的控制也是實驗成敗的關鍵;

          2.觀察時,金魚鰓蓋開閉1次就相當于呼吸一次;

          3.為了減小實驗的誤差,所以多次進行實驗,去平均值,故D符合題意;

          4.因為溫度升高,水中的氧氣會減少,可預測:①②組呼吸次數(shù)較⑤⑥組少,③④較⑤⑥組多;

          5.魚吞入的水從鰓流出時,完成了氣體交換,靜脈血變成了動脈血,因此水的成分氧氣減少,二氧化碳增多。

          考點:本題考查的是“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”的實驗,解答此題需要熟練掌握相關的基礎知識。

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因,設計了如下實驗:
          在A、B、C三個燒瓶內(nèi)分別加入同質等量的肉湯,A瓶和B瓶敞口,C瓶密封.將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸,冷卻后,處理如右圖1所示.請據(jù)圖1分析回答:
          (1)如果A和B作為一組對照實驗,該小組提出的探究問題是
          溫度的不同是食物變質的原因嗎?
          溫度的不同是食物變質的原因嗎?

          (2)如果B和C作為一組對照實驗,
          B
          B
          瓶肉湯先變質.興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯,制作玻片標本,在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物.右圖2為某類微生物的結構模式圖,該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是
          細胞中有無細胞核
          細胞中有無細胞核

          (3)根據(jù)以上實驗結果,得出結論:食物腐敗變質的根本原因是
          由于微生物的生長和大量繁殖而引起的
          由于微生物的生長和大量繁殖而引起的

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某校中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖),請你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關問題。

          (1)寫出A—F中C、F所代表的生物名稱。
          C___________;F___________.

          (2)在這些生物中,屬于我國特有的珍稀動物
          是_________;無根,具有莖和葉的植物是
          _________。(填字母代號,填生物名稱不 
          得分)
          (3)在生物分類學上,水稻與水杉同門不同綱,
          水稻與葫蘆蘚同界不同門。請說出這兩組生物之間,誰的共同特征多? ___________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因,設計了如下實驗:
          在A、B、C三個燒瓶內(nèi)分別加入同質等量的肉湯,A瓶和B瓶敞口,C瓶密封.將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸,冷卻后,處理如右圖1所示.請據(jù)圖1分析回答:
          (1)如果A和B作為一組對照實驗,該小組提出的探究問題是________
          (2)如果B和C作為一組對照實驗,________瓶肉湯先變質.興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯,制作玻片標本,在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物.右圖2為某類微生物的結構模式圖,該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是________.
          (3)根據(jù)以上實驗結果,得出結論:食物腐敗變質的根本原因是________.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因,設計了如下實驗:
          在A、B、C三個燒瓶內(nèi)分別加入同質等量的肉湯,A瓶和B瓶敞口,C瓶密封.將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸,冷卻后,處理如右圖1所示.請據(jù)圖1分析回答:
          (1)如果A和B作為一組對照實驗,該小組提出的探究問題是______
          (2)如果B和C作為一組對照實驗,______瓶肉湯先變質.興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯,制作玻片標本,在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物.右圖2為某類微生物的結構模式圖,該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是______.
          (3)根據(jù)以上實驗結果,得出結論:食物腐敗變質的根本原因是______.

          魔方格

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          科目:初中生物 來源:2010-2011學年江蘇省南京三中八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

          某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因,設計了如下實驗:
          在A、B、C三個燒瓶內(nèi)分別加入同質等量的肉湯,A瓶和B瓶敞口,C瓶密封.將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸,冷卻后,處理如右圖1所示.請據(jù)圖1分析回答:
          (1)如果A和B作為一組對照實驗,該小組提出的探究問題是   
          (2)如果B和C作為一組對照實驗,    瓶肉湯先變質.興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯,制作玻片標本,在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了許多微生物.右圖2為某類微生物的結構模式圖,該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是   
          (3)根據(jù)以上實驗結果,得出結論:食物腐敗變質的根本原因是   

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