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          【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣
          B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
          C. 肺泡和乙間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
          D. 與甲相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】a、b表示肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，根據(jù)箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣，A正確；
          當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血，所以甲內(nèi)的血液含有較多的二氧化碳，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血，B正確。
          肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，C正確；
          當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動(dòng)脈血。所以與甲相比，丙內(nèi)的血液只是氧氣增加，而營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并沒(méi)有變化，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。
          （1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中[ ]________的數(shù)目會(huì)顯著增加。
          （2）當(dāng)圖中[ ]________數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起傷口流血不止和人體皮下出血。
          （3）當(dāng)圖中[ ]_______數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血。為了預(yù)防貧血，青少年應(yīng)多吃含______和蛋白質(zhì)較多的食物。
          （4）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[ ]____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲乙丙丁四種水果榨取的果汁分別逐滴滴入同濃度、等量的高錳酸鉀溶液中，直到高錳酸鉀溶液褪色為止。所用果汁滴數(shù)如下表，則維生素C含量最多的水果是（ ）
          果汁
          甲
          乙
          丙
          丁
          滴數(shù)
          12
          5
          8
          12
          A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）A、B相比較，主要區(qū)別是B體內(nèi)無(wú) 。
          （2）C與D相比較，它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是C有 。
          （3）南岳特產(chǎn)腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的，毛霉與C的生殖方式相同，都是 生殖。
          （4）F能凈化污水，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)F個(gè)體一天大約能吞食43000個(gè)細(xì)菌，F(xiàn)吞食細(xì)菌的結(jié)構(gòu)是[5] 。
          （5）燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請(qǐng)問(wèn)上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是 （填字母），它們的結(jié)構(gòu)是由組成 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中甲、乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)的位置，下列有關(guān)表述正確的是（ ）
          A. 膈肌從甲變化到乙時(shí)，呼氣
          B. 膈肌從甲變化到乙時(shí)，吸氣
          C. 呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)
          D. 吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為肺部微觀結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
          A. 圖中A、B的壁均由兩層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換
          B. 吸氣時(shí)，肺泡鼓起，氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁，由肺泡進(jìn)人血液
          C. 血液中的二氧化碳會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，經(jīng)呼氣排出體外
          D. 如圖中A代表肺泡B代表毛細(xì)血管，且人體內(nèi)A的數(shù)目有極多
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】入春以來(lái)，降雨量少，農(nóng)民播種在土壤中的種子遲遲沒(méi)有出苗。近期，由于降雨量的增加，旱情得到緩解，農(nóng)民及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)種，以確保今年的糧食產(chǎn)量不受影響，為了探究“影響種子萌發(fā)的外界條件”，生物學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：
          （1）如果探究“種子萌發(fā)是否需要水”。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，在保證其他條件適宜且相同的前提下，應(yīng)選擇______兩組實(shí)驗(yàn)裝置。
          （2）不能選擇______兩組實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是沒(méi)有控制單一變量。
          （3）連續(xù)六天，每天定時(shí)觀察甲、乙、丙三組種子萌發(fā)的情況，并進(jìn)行記錄，數(shù)據(jù)如下表：
          時(shí)間
          分組
          第一天
          第二天
          第三天
          第四天
          第五天
          第六天
          甲組種子的發(fā)芽數(shù)
          0
          0
          0
          0
          0
          0
          乙組種子的發(fā)芽數(shù)
          0
          3
          32
          45
          49
          49
          丙組種子的發(fā)芽數(shù)
          0
          2
          33
          44
          46
          48
          分析表中數(shù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
          ①______是大豆種子萌發(fā)需要的外界條件；
          ②______不是大豆種子萌發(fā)需要的外界條件；
          （4）大豆種子萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自胚中的_______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用，興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了下列探究，請(qǐng)回答：
          （1）將圖甲中的裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A中液面明顯下降，B無(wú)變化，主要原因是葉片進(jìn)行了_____作用。
          （2）小組同學(xué)從枝條上取下葉片，徒手橫切后，要挑出最薄的一片制成臨時(shí)切片，這是因?yàn)橛蔑@微鏡觀察的材料一定要_____。
          （3）圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)，植物吸收的水分主要通過(guò)圖乙的_____（填數(shù)字）散失到大氣中，它也是氣體交換的“窗口”。
          （4）圖丙為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過(guò)程示意圖，圖中1、2表示氣體，A、B表示兩種能量轉(zhuǎn)換器。如果1為氧氣，則A是_____，發(fā)生在B處的生理過(guò)程是_____作用。
          （5）小組同學(xué)到溫室大棚調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯安裝了增加_____（填“氧氣”或“二氧化碳”）濃度的一種儀器，可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
          （6）同學(xué)們通過(guò)探究進(jìn)一步理解了綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，它制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】王小明同學(xué)使用顯微鏡時(shí)，老師告訴他：視野太暗，老師輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)了反光鏡視野就變亮了。老師這時(shí)選擇的是（ ）
          A．凹透鏡 B．凹面鏡 C．平面鏡 D．凸面鏡
          

			
          

			
          
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