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				人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量比空氣高；氧氣的含量比空氣低    ．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：本題考查肺與外界的氣體交換，吸氣與呼氣的區(qū)別．
          解答：解：由表格所示可知，人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量比空氣高；氧氣的含量比空氣低；


          故答案為：√．
          點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生認(rèn)真閱讀表格的能力．學(xué)生容易誤認(rèn)為“吸入的氣體中氧氣多；呼出的氣體中二氧化碳多”．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          若用如圖所示裝置來(lái)驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．據(jù)圖回答：

          （1）吸氣時(shí)應(yīng)該用
          乙
          乙
          裝置．為什么？
          一是不至于吸到石灰水，二是可以使石灰水濾過(guò)空氣中的二氧化碳，觀察石灰水的渾濁情況（2分）
          一是不至于吸到石灰水，二是可以使石灰水濾過(guò)空氣中的二氧化碳，觀察石灰水的渾濁情況（2分）
          ．
          （2）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是哪一個(gè)裝置？
          乙
          乙
          ．
          （3）甲、乙哪一個(gè)裝置中石灰水變渾濁的程度大？說(shuō)明了什么問(wèn)題？
          甲
          甲
          說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多（2分）
          說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多（2分）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?海南）在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識(shí)后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
          材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個(gè)、打氣泵1個(gè)、凡士林、細(xì)線若干條．
          設(shè)計(jì)方案：
          步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口．（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時(shí)要打活結(jié)）
          步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水．
          步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體外泄．
          步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如圖所示），解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩．（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落．）
          步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化．
          根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題．
          （1）設(shè)計(jì)方案中設(shè)計(jì)的試管乙是為了與試管甲形成
          對(duì)照
          對(duì)照
          作用．
          （2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
          預(yù)測(cè)一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都
          變渾濁或不變渾濁
          變渾濁或不變渾濁
          ，則不能說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
          預(yù)測(cè)二：如果試管
          甲
          甲
          中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒(méi)有變化，則說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物（帶解析）
				題型：探究題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識(shí)后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：（6分）
          材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個(gè)、打氣泵1個(gè)、凡士林、細(xì)線若干條。
          設(shè)計(jì)方案：
          步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口。（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時(shí)要打活結(jié)）
          步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水。
          步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體外泄。
          步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如右圖示），解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩。（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落。）
          步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化。
          根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題。

          （1）設(shè)計(jì)方案中設(shè)計(jì)的試管乙是為了與試管甲形成         作用。
          （2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
          預(yù)測(cè)一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都        ，則不能說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
          預(yù)測(cè)二：如果試管         中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒(méi)有變化，則說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識(shí)后，某生物興趣小組的同學(xué)為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：（6分）
          


                材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個(gè)、打氣泵1個(gè)、凡士林、細(xì)線若干條。
          


                設(shè)計(jì)方案：
          


                步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細(xì)線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口。（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時(shí)要打活結(jié)）
          


                步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水。
          


                步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體外泄。
          


                步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如右圖示），解開氣球，將球內(nèi)氣體通入試管，并輕輕振蕩。（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落。）
          


                步驟五：觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化。
          


                根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題。
          


          


                （1）設(shè)計(jì)方案中設(shè)計(jì)的試管乙是為了與試管甲形成          作用。
          


                （2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
          


                預(yù)測(cè)一：假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都         ，則不能說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
          


                預(yù)測(cè)二：如果試管         
中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒(méi)有變化，則說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問(wèn)題
              
             
                                      
          （1）A表示            狀態(tài)，此時(shí)膈肌         ，肺容積變小，肺內(nèi)壓增大。 
              
          B表示          狀態(tài)。此時(shí)膈肌            ，肺容積變大，
              
          肺內(nèi)壓減小。（供選填答案：吸氣、呼氣、收縮、舒張）
              
          （2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是         ，它能與血液之間進(jìn)行
              
                         ，因此人體呼出的氣體中含有較多的二氧
              
          化碳。
              
          

			
          

			
          
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