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          下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮的那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是（    ）    
          


            
          


          A．瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯
          


          B．未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是乙瓶
          


          C．甲、乙形成的對照實驗的變量是是否煮沸
          


          D．此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生的
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          C
          


          【解析】甲、乙形成的對照實驗的變量是細菌的有無。
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年江西省吉州區(qū)八年級第二學(xué)期期末檢測生物試卷（帶解析）
				題型：探究題
			
          

						
          下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示 A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

          （1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_________進入瓶內(nèi)。
          （2）甲、乙兩組實 驗所控制的變量都是（   ）
          A.  瓶子的大小    B. 細菌的有無       C. 肉湯的多少
          （3）乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_______
          ________________________________________________________________________。
          （4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此巴斯德提出了保存牛奶的（   ）
          A. 巴氏消毒法    B. 腌制法    C. 脫水法
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2015屆四川三臺縣初二上期期中學(xué)情調(diào)研生物卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：
          


           
          


          


          （1）甲圖中肉湯仍保鮮的是              
瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的                       
進入瓶內(nèi)。
          


          （2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是        

          


          A．瓶子的大小    
B．細菌的有無      C．肉湯的多少
          


          （3）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的         法。
          


          （4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌作為____________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2014屆江西省吉州區(qū)八年級第二學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示 A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：
          


          


          （1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_________進入瓶內(nèi)。
          


          （2）甲、乙兩組實 驗所控制的變量都是（    ）
          


          A.  瓶子的大小   
B. 細菌的有無       C. 肉湯的多少
          


          （3）乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_______
          


          ________________________________________________________________________。
          


          （4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此巴斯德提出了保存牛奶的（    ）
          


          A. 巴氏消毒法    B.
腌制法    C. 脫水法
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2013屆云南省八年級上學(xué)期期末考試生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （4分）下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗，甲圖中A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯。將A瓶內(nèi)的肉湯煮沸，B瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著將保鮮的瓶頸打斷（見乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：
          


          


          （1）甲圖實驗中能保鮮的是　　　　瓶。而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的
          


          　   　進入瓶內(nèi)。
          


          （2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（　）
          


          A.瓶子的大小　　B.細菌的有無　　C.肉湯的多少
          


          （3）在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，細菌和真菌作為          參與了物質(zhì)循環(huán)。
          


           
          

			
          

			
          
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