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        1. 2001年9月11日,美國(guó)發(fā)生了震驚世界的“撞機(jī)事件”,自此次恐怖活動(dòng)之后,美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭遇了“炭疽熱”的侵?jǐn)_.“炭疽熱”是某種生物引發(fā)的疾病,這種生物屬于( 。
          A.植物B.動(dòng)物C.細(xì)菌D.病毒
          細(xì)菌都是單細(xì)胞的個(gè)體.細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核.沒(méi)有葉綠體,因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng),必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活.(只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng).)細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌.長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂.在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到半小時(shí),細(xì)菌就能分裂一次.“炭疽熱”的病原體是炭疽桿菌是細(xì)菌.
          故選C.
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          2001年9月11日,美國(guó)發(fā)生了震驚世界的“撞擊事件”,自此次恐怖活動(dòng)之后,美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭遇了“炭疽熱”的侵?jǐn)_.請(qǐng)分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          2001年9月11日,美國(guó)發(fā)生了震驚世界的“撞機(jī)事件”,自此次恐怖活動(dòng)之后,美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭遇了“炭疽熱”的侵?jǐn)_.“炭疽熱”是某種生物引發(fā)的疾病,這種生物屬于( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省聊城市臨清市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          2001年9月11日,美國(guó)發(fā)生了震驚世界的“撞機(jī)事件”,自此次恐怖活動(dòng)之后,美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭遇了“炭疽熱”的侵?jǐn)_.“炭疽熱”是某種生物引發(fā)的疾病,這種生物屬于( )
          A.植物
          B.動(dòng)物
          C.細(xì)菌
          D.病毒

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          科目:初中生物 來(lái)源:《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:選擇題

          2001年9月11日,美國(guó)發(fā)生了震驚世界的“撞擊事件”,自此次恐怖活動(dòng)之后,美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭遇了“炭疽熱”的侵?jǐn)_.請(qǐng)分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的( )
          A.生產(chǎn)者
          B.消費(fèi)者
          C.分解者
          D.以上都不是

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          科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省聊城市臨清市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          2001年9月11日,美國(guó)發(fā)生了震驚世界的“撞擊事件”,自此次恐怖活動(dòng)之后,美國(guó)國(guó)會(huì)議員又遭遇了“炭疽熱”的侵?jǐn)_.請(qǐng)分析“炭疽熱”的病原體屬于生態(tài)系統(tǒng)的( )
          A.生產(chǎn)者
          B.消費(fèi)者
          C.分解者
          D.以上都不是

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