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        1. 小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡.鯽魚(yú)開(kāi)腔道:“‘旱鴨子’,你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)小時(shí)嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)小時(shí)嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”心里卻說(shuō):“等輪到我時(shí),你早已憋死啦!”青蛙跑來(lái)作證.于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼.青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧.”鯽魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了.
          (1)蝗蟲(chóng)頭部
          沒(méi)有
          沒(méi)有
          (有或沒(méi)有)氣體出入的門(mén)戶.
          (2)上空氣中氧氣含量比水中溶氧量要高得多,鯽魚(yú)為什么還會(huì)被憋死?
          鯽魚(yú)沒(méi)有肺,不能在陸上呼吸
          鯽魚(yú)沒(méi)有肺,不能在陸上呼吸

          (3)青蛙是兩棲動(dòng)物,它又是用什么完成呼吸的呢?
          青蛙的幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,變態(tài)成蛙后用肺呼吸,同時(shí)皮膚輔助呼吸
          青蛙的幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,變態(tài)成蛙后用肺呼吸,同時(shí)皮膚輔助呼吸
          分析:此題考查魚(yú)、蝗蟲(chóng)、青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn),蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管,而魚(yú)的呼吸器官是鰓.青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸,成體青蛙用肺呼吸,同時(shí)皮膚輔助呼吸.據(jù)此可以解答本題.
          解答:解:(1)蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管,但氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶是氣門(mén),位于蝗蟲(chóng)的胸腹部,頭部沒(méi)有氣體出入的門(mén)戶.
          (2)魚(yú)沒(méi)有肺,不能在陸上呼吸,呼吸器官是鰓,內(nèi)有大量的鰓絲,里面有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水流經(jīng)鰓時(shí),水和血液之間進(jìn)行氣體交換,水中的氧進(jìn)入血液中,而血液中的二氧化碳進(jìn)入水中,盡管岸上空氣中氧氣的含量比水中的溶解氧量要高得多,但魚(yú)離開(kāi)水后,鰓絲會(huì)粘連在一起,難以吸收的空氣中的氧,所以鯽魚(yú)還是被憋死了.
          (3)、青蛙屬于兩棲動(dòng)物,幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,變態(tài)成蛙后用肺呼吸,同時(shí)皮膚輔助呼吸.
          故答案為:(1)沒(méi)有
          (2)鯽魚(yú)沒(méi)有肺,不能在陸上呼吸.
          (3)青蛙的幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,變態(tài)成蛙后用肺呼吸,同時(shí)皮膚輔助呼吸.
          點(diǎn)評(píng):知道生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和生活環(huán)境是相適應(yīng)的,掌握各種動(dòng)物的呼吸器官是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文,完成有關(guān)問(wèn)題:
          小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡.鯽魚(yú)開(kāi)腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已憋死啦.”
          青蛙跑來(lái)作證,于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼.
          青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧.”鯽魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了.
          (1)鯽魚(yú)失敗的原因是:它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí),氣體出入身體的門(mén)戶著生在
          胸部和腹部
          胸部和腹部
          部位;蝗蟲(chóng)的呼吸器官是
          氣管
          氣管

          (2)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚(yú)為啥還會(huì)憋死?
          鰓絲離開(kāi)水后,會(huì)粘連,鰓進(jìn)行氣體交換時(shí)必須吸收溶解在水中的氧
          鰓絲離開(kāi)水后,會(huì)粘連,鰓進(jìn)行氣體交換時(shí)必須吸收溶解在水中的氧

          (3)如果參與賭博的鯽魚(yú)換成青蛙,青蛙會(huì)死亡?
          不會(huì)
          不會(huì)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文,完成有關(guān)問(wèn)題:
          小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡.鯽魚(yú)開(kāi)腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已憋死啦.”青蛙跑來(lái)作證,于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼.青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧.”鯽魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了.
          (1)蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體可分為
          頭胸腹
          頭胸腹
          三部分,它的體表有
          外骨骼
          外骨骼
          ,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止
          體內(nèi)水分蒸發(fā)
          體內(nèi)水分蒸發(fā)

          (2)鯽魚(yú)生活在水中,它的呼吸器官是
          ,通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及
          的協(xié)助作用游泳.
          (3)鯽魚(yú)失敗的原因是:它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí),氣體出入身體的門(mén)戶著生在胸腹部位的
          氣門(mén)
          氣門(mén)

          (4)如果參與賭博的鯽魚(yú)換成青蛙,青蛙會(huì)死亡?
          不會(huì)
          不會(huì)
          ,原因是青蛙靠
          肺和皮膚輔助
          肺和皮膚輔助
          呼吸.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡.鯽魚(yú)開(kāi)腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已憋死啦.”
          青蛙跑來(lái)作證,于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼.
          青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧.”鯽魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了.
          (1)鯽魚(yú)失敗的原因是:它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí),氣體出入身體的門(mén)戶著生在
          腹部和胸部
          腹部和胸部
          部位;蝗蟲(chóng)的呼吸器官是
          氣管
          氣管

          (2)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚(yú)為啥還會(huì)憋死?
          鰓絲離開(kāi)水后,會(huì)粘連,鰓進(jìn)行氣體交換時(shí)必須呼吸水中的氧
          鰓絲離開(kāi)水后,會(huì)粘連,鰓進(jìn)行氣體交換時(shí)必須呼吸水中的氧

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡.鯽魚(yú)開(kāi)腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō):“敢!”心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已憋死啦.”青蛙跑來(lái)作證,于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼.青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧.”鯽魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了.
          (1)鯽魚(yú)失敗的原因是:它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí),氣體出入身體的門(mén)戶著生在
          胸腹
          胸腹
          部.
          (2)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚(yú)為啥還會(huì)死?
          不能呼吸
          不能呼吸

          (3)如果參與賭博的鯽魚(yú)換成青蛙,青蛙會(huì)死亡嗎?
          不會(huì)
          不會(huì)

          20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴射DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒(méi)多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了.由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵--小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌.與此同時(shí)DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái).在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)--“降貓行動(dòng)”.
          (4)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在維持
          生態(tài)
          生態(tài)
          平衡中起重要作用.
          (5)壁虎和老鼠這兩種生物中,
          老鼠
          老鼠
          屬于恒溫動(dòng)物.
          (6)通過(guò)對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類(lèi)能否隨意滅殺某種動(dòng)物?答:
          不能
          不能

          (7)20世紀(jì)60年代,美國(guó)科普作家蕾奇爾?卡遜女士發(fā)表了一份震驚全美國(guó)的報(bào)告,并出版了一本名為《
          寂靜的春天
          寂靜的春天
          》的書(shū),喚起了人們的環(huán)境意識(shí),她向美國(guó)總統(tǒng)及國(guó)民提出警告:DDT等化學(xué)藥品的濫用已經(jīng)引發(fā)了生態(tài)和健康的災(zāi)難,連雀鳥(niǎo)也被毒害,鳥(niǎo)的歌聲也聽(tīng)不到,春天變得寂靜.

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