【題目】下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（ ）
A.父母是雙眼皮，孩子也是雙眼皮
B.種瓜得瓜，種豆得豆
C.母親是大學(xué)生，兒子也是大學(xué)生
D.老鼠生來會打洞
【答案】C
【解析】解：ABD、父母是雙眼皮，孩子也是雙眼皮、種瓜得瓜，種豆得豆、老鼠生來會打洞，都體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性，因此都屬于遺傳現(xiàn)象；
C、大學(xué)生不是生物的性狀，因此母親是大學(xué)生，兒子也是大學(xué)生不是生物的遺傳現(xiàn)象．
因此不屬于遺傳現(xiàn)象的是母親是大學(xué)生，兒子也是大學(xué)生．
故選：C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的性狀與相對性狀的概念的相關(guān)知識，掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式；相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是用來研究生命起源的化學(xué)進化過程中的一個模擬實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）此實驗裝置是美國青年學(xué)者_____設(shè)計的。
（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，主要區(qū)別是其不含_____。正負(fù)電極接通進行火花放電，是模擬自然界的_____。
（3）C裝置里的液體相當(dāng)于_____，實驗后可檢測到其中含有_____等有機小分子物質(zhì)。
（4）此實驗表明：在生命起源的化學(xué)進化過程中，從_____生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】與陸地相對干燥的環(huán)境相適應(yīng)，節(jié)肢動物具有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是
A. 外骨骼 B. 翅 C. 氣管 D. 觸角分節(jié)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)，其原因是（ ）
A. 雨水太多，植物的呼吸作用受影響
B. 光合作用降低了，有機養(yǎng)料供應(yīng)不足
C. 陰雨天，果樹不開花
D. 昆蟲無法活動，傳粉受到影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項是藻類、苔蘚、蕨類植物所具有的共同特征（ ）
A. 都是多細(xì)胞植物 B. 都沒有根、莖、葉器官的分化
C. 大都生活在陰濕環(huán)境中 D. 都不產(chǎn)生種子
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行如圖所示的實驗操作(次序已打亂)，請你結(jié)合所學(xué)知識，分析回答下列問題：
(1)該實驗E確的操作步驟是①→②→______→⑥(請補充完整)，其中步驟①的目的是_______________。
(2)圖②中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，目的是控制實驗變量____________，形成單一因素的對照組實驗。
(3)圖③中，滴加的液體是____________；圖⑤所示操作是為了____________。
(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖⑥中可觀察到的實驗現(xiàn)象是____________，這說明光合作用能制造____________；該實驗同時還證明了____________是光合作用的必要條件。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（ �。�
A. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)
B. b表示水分由篩管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用
C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔
D. 綠色植物通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下圖，回答下列小題。
【1】上圖中，表示扦插的是 （ ）
A. ①B. ②C. ③D. ①②
【2】上圖中，表示嫁接的是 （ ）
A. ①B. ②C. ③D. ①②
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