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          【題目】在自然界中,生物之間的信息交流是相互存在的。正是由于___、___、___的存在,使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】 物質(zhì)流 能量流 信息流
          【解析】在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，它們之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動(dòng)全身，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體，動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，動(dòng)物語(yǔ)言有動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物性外激素。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】每天早、中、晚餐的能量攝入比例正確的是（ ）
          A. 30%、40%、30% B. 40%、 30%、30%
          C. 20%、40%、40% D. 30%、30%、40%
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成___、___和___,這些物質(zhì)又能被___吸收和利用,制造有機(jī)物�？梢�(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中物質(zhì)的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）___________圖是狼的牙齒．
          （2）與狼的牙齒相比，兔的牙齒沒(méi)有_______的分化，這是與其吃植物性食物相適應(yīng)的．
          （3）狼和兔均屬于哺乳動(dòng)物，它們的生殖特征是______________________．
          （4）與哺乳動(dòng)物不同的是，鳥用堅(jiān)硬的_____________啄取食物．
          （5）動(dòng)物在生物圈中的作用是：（a）維持生態(tài)平衡，（b）幫助植物傳份和傳播種子，（c）____________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在禽流感爆發(fā)的疫區(qū),人們通常將病死的家禽深埋土中。一段時(shí)間后,家禽會(huì)
          A. 被土壤吸收了 B. 被雨水沖走了
          C. 被植物的根吸收了 D. 被細(xì)菌、真菌分解了
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一次體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)小王體內(nèi)沒(méi)有乙肝抗體，醫(yī)生建議他注射乙肝疫苗．注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別是（ ）
          A．抗體、非特異性免疫  B．抗原、非特異性免疫
          C．抗體、特異性免疫  D．抗原、特異性免疫
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】你參加過(guò)以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)了嗎？低碳， 意指較低(更低)的溫室氣體 (二氧化碳為主)排放。低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。上海世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳”理念的世博會(huì)，也是第一個(gè) “無(wú)煙世博會(huì)”。
           (1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的__________，并釋放出_________氣體。
          (2)一公頃樹(shù)林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的___________作用。因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的___________平衡。
          (3)吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對(duì)人體的系__________統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。
          (4)在日常生活中，應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”的生活方式？(說(shuō)一例即可)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂這種行為屬于（ ）
          A．先天性行為和社會(huì)（群）行為
          B．學(xué)習(xí)行為和社會(huì)（群）行為
          C．先天性行為和節(jié)律行為
          D．學(xué)習(xí)行為和節(jié)律行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們吃的糧食、瓜果和蔬菜，絕大多數(shù)都是結(jié)種子的，并且是由種子發(fā)育成的，這些植物統(tǒng)稱為_____________植物，其中，種子裸露著的叫做______植物；種子外面有果皮包被著的叫做植物_______
          

			
          

			
          
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