【題目】人體內(nèi)分泌雄性激素、產(chǎn)生精子的器官是（ ）
A.卵巢
B.睪丸
C.子宮
D.前列腺
海淀黃岡名師導(dǎo)航系列答案
普通高中同步練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】典例如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題．
（1）表示植物細(xì)胞的是圖________．
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是________，含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是________．（填圖中的序號(hào)）
（3）圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是________．
（4）對(duì)比動(dòng)植物細(xì)胞模式圖，總結(jié)動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（填有或無(wú)）．
植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | |
細(xì)胞壁 | 有 | 無(wú) |
細(xì)胞膜 | ________ | ________ |
細(xì)胞質(zhì) | ________ | ________ |
細(xì)胞核 | ________ | ________ |
葉綠體 | ________ | ________ |
液 泡 | ________ | ________ |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在我國(guó)遼闊的土地上，生長(zhǎng)著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物，但目前我國(guó)植被保護(hù)面臨的形式十分嚴(yán)峻．如圖揭示了毀壞森林可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果﹣﹣﹣人類和其他動(dòng)物賴以生存的環(huán)境遭到破壞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）在我國(guó)的植被中，占據(jù)主體的是 ；但是在我國(guó)一些適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)仍然出現(xiàn)了荒山，你認(rèn)為的原因是 ．
（2）你理解的這幅漫畫(huà)的寓意是 ．
（3）請(qǐng)你為“保護(hù)森林”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào)： ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體某種免疫過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 該過(guò)程屬于特異性免疫
B. 該防線能抵御多種病原體
C. 圖中細(xì)胞A表示淋巴細(xì)胞
D. 該過(guò)程為人體的第一道防線
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】廣東惠州加大了蔬菜基地建設(shè)，生產(chǎn)的蔬菜除保障本地需要外，還能供應(yīng)香港市場(chǎng)。隨著塑料溫室大棚的投入使用，人們一年四季都可吃到新鮮的蔬菜。在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā)，便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)。
（1）在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期，要定期補(bǔ)充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進(jìn)___________________________________。
（2）對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照，能提高作物的產(chǎn)量。其中的道理是適當(dāng)增加光照可使 ________________增強(qiáng)。
（3）夜晚降低大棚內(nèi)的溫度，是為了抑制__________ 作用，減少有機(jī)物的消耗。
（4）光合作用的公式：________________________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在鴿子卵的結(jié)構(gòu)里，卵黃表面中央有個(gè)小白點(diǎn)，內(nèi)有細(xì)胞核，這個(gè)結(jié)構(gòu)稱為（ ）
A.系帶
B.胎盤(pán)
C.胚盤(pán)
D.卵白
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一對(duì)正常夫婦，他們的雙親中都有一個(gè)是白化病患者．預(yù)計(jì)他們生育一個(gè)白化病男孩的可能性是（ ）
A．75% B．50% C．25% D．12.5%
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】地球上生命起源最關(guān)鍵的一個(gè)階段是（ ）
A．氨基酸、核苷酸等有機(jī)小分子的才形成 B．原始的蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子的形成
C．具有原始界膜的多分子體系的形成 D．由多分子體系進(jìn)化為原始生命
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