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        1. 【題目】溺水是夏季青少年容易出現(xiàn)的意外事故。當(dāng)溺水者被救后,在急救車到達(dá)前,若心跳、呼吸停止,必須立即實(shí)施人工呼吸。人工呼吸技術(shù)的順序應(yīng)該是(  )

          A. ①③④② B. ③①④② C. ②③①④ D. ③②①④

          【答案】A

          【解析】心肺復(fù)蘇的步驟:(1)判斷意識(shí);
          (2)如無(wú)反應(yīng),立即施救;
          (3)仰臥位,置于地面或硬板上;
          (4)開(kāi)放氣道,清理口腔異物;
          (5)判斷有無(wú)呼吸;
          (6)如無(wú)呼吸,立即口對(duì)口吹氣2次;
          (7)保持頭后仰,另一手檢查頸動(dòng)脈有無(wú)搏動(dòng);
          (8)如有脈搏,可僅做口對(duì)口人工呼吸;
          (9)如無(wú)脈搏,立即進(jìn)行胸外心臟按壓;
          (10)每按壓30次,口對(duì)口吹氣2次,然后重新定位,再按壓30次,如此反復(fù)進(jìn)行;
          (11)心肺復(fù)蘇開(kāi)始1分鐘,或者連續(xù)操作四個(gè)循環(huán)后,檢查一次呼吸和脈搏、瞳孔變化,以后每進(jìn)行4~5分鐘檢查一次,每次不超過(guò)5秒鐘
          (12)如用擔(dān)架搬運(yùn)病人或者是在救護(hù)車上進(jìn)行心肺復(fù)蘇,應(yīng)不間斷地進(jìn)行,必須間斷時(shí),時(shí)間不超過(guò)5~10秒。
          所以題目中的正確順序是:①③④②。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】李聰發(fā)現(xiàn),陽(yáng)臺(tái)上的花,朝向陽(yáng)光的一側(cè)生長(zhǎng)速度快。他想對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,他第一步要做的是

          A、做出假設(shè)B、制定探究計(jì)劃

          C、提出問(wèn)題D、動(dòng)手進(jìn)行探究

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身生命活動(dòng)的規(guī)律,才能健康地生活。請(qǐng)根據(jù)血液循環(huán)途徑的示意圖回答:

          (1)某生早餐:稀飯、饅頭、雞蛋和炒青菜。該早餐中的大分子物質(zhì)經(jīng)消化后可被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)成分共有______種,參與此過(guò)程的消化液共有______種。

          (2)被吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán),首先進(jìn)入心臟的腔是______(填標(biāo)號(hào))。

          (3)圖中⑥為入小腸血管,⑦為出小腸血管,⑦與⑥比較,血液成分中增加的物質(zhì)是______(提示:只考慮①②③,填標(biāo)號(hào)即可。①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)②二氧化碳③氧氣)。

          (4)③是肺的簡(jiǎn)圖,外界氣體進(jìn)入肺是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,若呼氣,此時(shí)的呼吸肌應(yīng)為______狀態(tài)。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果食物保存不好,很容易腐敗變質(zhì).在下列情況中,最容易讓食物腐敗的是

          A. 高溫、干燥 B. 冷凍、潮濕 C. 通風(fēng)、加防腐劑 D. 溫暖、潮濕

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片,在兩種不同的放大倍率下,視野分別為甲和乙。下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 若玻片往左移,則像也會(huì)往左移

          B. 若使用相同的光圈和反光鏡,則甲比乙亮

          C. 甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到

          D. 若在甲看到模糊的像,則改換成乙就可以看到清晰的像

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是

          A. 病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的,所以它不是生物

          B. 生物一旦被病毒感染,就會(huì)患病

          C. 病毒與其他生物一樣有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

          D. 病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它也是生物,能遺傳和變異

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】銀杏(裸子植物)與杏(被子植物)相比,最主要的不同之處是

          A. 銀杏的種子外無(wú)果皮包被 B. 銀杏的花靠昆蟲(chóng)授粉

          C. 銀杏生長(zhǎng)較快 D. 銀杏的植株長(zhǎng)得高大

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人血涂片示意圖,對(duì)該圖的敘述中錯(cuò)誤的是

          A. 缺鐵或蛋白質(zhì)會(huì)影響①的功能

          B. ②能吞噬侵入人體的病菌

          C. 人患炎癥時(shí)②的數(shù)量會(huì)增多

          D. 輸血時(shí)血型不合③會(huì)凝集成團(tuán)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”是一句成語(yǔ),從食物鏈的角度來(lái)分析能正確表示這一成語(yǔ)含義的是(  )

          A. 螳螂→蟬→黃雀 B. 蟬→螳螂→黃雀

          C. 黃雀→螳螂→蟬→樹(shù) D. 樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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          同步練習(xí)冊(cè)答案