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        1. 如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)圖中的①表示細(xì)胞的
          分裂
          分裂
          過程,判斷的依據(jù)是因?yàn)棰龠^程只有細(xì)胞
          數(shù)量
          數(shù)量
          的增多.
          (2)圖中的②表示細(xì)胞的
          分化
          分化
          過程.②過程中發(fā)生了
          形態(tài)
          形態(tài)
          的變化.②的結(jié)果是形成了不同的
          組織
          組織
          分析:此題是一道識(shí)圖分析題,通過圖例來解釋細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的知識(shí);做此題前先要理解細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化的概念.
          解答:答:(1)細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過程;新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比,只是形態(tài)上變小了,數(shù)目變多了,其他沒有什么大的變化;通過觀察圖解①,細(xì)胞只是數(shù)目的改變,在形態(tài)上沒有大的變化,因而在功能上也沒有大的區(qū)別,所以屬于細(xì)胞的分裂過程.
          (2)在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,新形成的細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中,形態(tài)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,這個(gè)過程即是細(xì)胞分化;我們把每一群形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱之為組織;所以細(xì)胞的分化產(chǎn)生了組織.通過圖表看出,細(xì)胞在生長(zhǎng)的過程中②形態(tài)發(fā)生了明顯改變,所以屬于細(xì)胞分化的過程.
          故答案為:(1)分裂;數(shù)量/數(shù)目
          (2)分化;形態(tài);組織
          點(diǎn)評(píng):一定要理解組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果這個(gè)生理過程,因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)?嫉剑粡膱D示中我們可以獲取的已知信息一是細(xì)胞數(shù)量的變化,另一個(gè)就是細(xì)胞的形態(tài)的改變.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖所示的是細(xì)胞分裂的過程,請(qǐng)回答:
          (1)這是
          植物
          植物
          細(xì)胞的分裂,判斷的依據(jù)是
          有細(xì)胞壁
          有細(xì)胞壁

          (2)此細(xì)胞分裂的正確順序是:
          B、A、C
          B、A、C
          (用字母表示)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
          (1)圖中的
          過程(填序號(hào))細(xì)胞數(shù)目增多,形態(tài)不變,表示細(xì)胞的
          分裂
          分裂
          .細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),先分裂細(xì)胞核,細(xì)胞分裂的結(jié)果是遺傳物質(zhì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去.
          (2)圖中的
          過程(填序號(hào))細(xì)胞數(shù)目不變,形態(tài)改變,表示細(xì)胞的
          分化
          分化
          .該過程的結(jié)果是形成了不同的
          組織
          組織

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖所示的是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)圖中的①表示細(xì)胞的
          細(xì)胞分裂
          細(xì)胞分裂
          過程,判斷依據(jù)是細(xì)胞
          數(shù)量
          數(shù)量
          的增多.圖中的②表示的是細(xì)胞的
          細(xì)胞分化
          細(xì)胞分化
          過程,判斷依據(jù)是細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生改變,形成不同的
          組織
          組織

          (2)日常生活中所食用蘋果的果肉屬于
          營養(yǎng)
          營養(yǎng)
          組織.

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          科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州洛江區(qū)中片區(qū)初一上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(7分)

          (1)圖中的①表示細(xì)胞的          過程,判斷的依據(jù)是①過程只有細(xì)胞           的增多。

          (2)圖中的②表示細(xì)胞的          過程。②的結(jié)果是形成了不同的            。

          (3)請(qǐng)把下面圖示中的生物體結(jié)構(gòu)層次填寫完整。

           

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