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          【題目】下列動(dòng)物中不屬于魚(yú)類(lèi)的是
          A. 鯽魚(yú) B. 草魚(yú) C. 海馬 D. 魷魚(yú)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】鯽魚(yú)、草魚(yú)、海馬都是終生生活在水中，身體呈梭形，用鰓呼吸，用鰭游泳，是典型的魚(yú)類(lèi)。魷魚(yú)雖然生活在水中，但身體柔軟，有外套膜、貝殼退化，用鰓呼吸，屬于軟體動(dòng)物。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】自然選擇學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（ ）
          A.達(dá)爾文 B.孟德?tīng)?/span> C.巴斯德 D.米勒
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，_____是所有生物生命的能量來(lái)源。能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，并在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中逐級(jí)_____。如圖所示的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖中共有_____條食物鏈。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題： 
          （1）請(qǐng)寫(xiě)出下列圖中編號(hào)的名稱(chēng)：[1]__、[4]__；
          （2）花粉位于圖中的[]__ 里；
          （3）此桃花完成受粉后，圖中的[]__能發(fā)育成種子，如果圖中的[]__被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          (1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____，與1號(hào)試管起___________作用。
          (2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________。
          (4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置___________（填“有”或“無(wú)”）必要。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必須的原料”基本步驟如圖所示，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．（說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）
          （1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成_____，其它保持不變．
          （2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物通過(guò)_____作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物．
          （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用酒精脫去葉綠素，葉片顏色的變化是_____，這種變化的原因?yàn)?/span>_____．
          （4）光合作用所需原料還有_____，是通過(guò)輸導(dǎo)組織_____運(yùn)輸?shù)模?/span>
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列動(dòng)物類(lèi)群中，真正擺脫了對(duì)水的依賴而適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是
          A. 節(jié)肢動(dòng)物 B. 爬行動(dòng)物 C. 兩棲動(dòng)物 D. 魚(yú)類(lèi)動(dòng)物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（ ）
          A．具有外骨骼  B．身體分節(jié) C．具有貝殼  D．足分節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根冠的外層細(xì)胞不斷磨損，但根冠從不會(huì)因磨損而消失，原因是（ ）
          A．分生區(qū)細(xì)胞能分裂分化補(bǔ)充 B．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
          C．根冠內(nèi)層細(xì)胞特別耐磨 D．根能長(zhǎng)出根毛
          

			
          

			
          
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