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        1. 【題目】請根據(jù)如圖回答問題
          (1)圖一中A、B、C代表的生物依次是 . (填選項(xiàng))
          A.鼠、蛇、鳥
          B.鳥、鼠、蛇
          C.鳥、蛇、鼠
          D.蛇、鳥、鼠
          (2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中還缺少的生物部分是
          (3)若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量,則圖一中與丙對應(yīng)的生物是
          (4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較
          (5)分析如圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動.

          【答案】
          (1)C
          (2)分解者
          (3)鷹
          (4)弱
          (5)物質(zhì)和能量
          【解析】(1)圖一中,鳥吃食草昆蟲,因此A代表鳥;鼠是植食性動物吃綠色植物,因此C代表鼠;蛇吃兔和鼠,因此B代表蛇.所以圖一中A、B、C代表的生物依次是鳥、蛇、鼠,故選C.
          (2)綠色植物是生產(chǎn)者,動物是消費(fèi)者,因此“作為完整的生態(tài)系統(tǒng)”,圖一中還缺少的生物部分是分解者.
          (3)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,圖二中的能量從多到少依次是乙、甲、丙.因此三種生物體構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇住畧D一中C所在的最短的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→C(鼠)→鷹.因此“若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量”,則圖一中與丙對應(yīng)的生物是鷹.
          (4)生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少.因此“與森林生態(tài)系統(tǒng)相比”,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較弱.
          (5)“分析如圖可知”,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動.
          所以答案是:(1)C
          (2)分解者
          (3)鷹
          (4)弱
          (5)物質(zhì)和能量
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減才能正確解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
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          2神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)順序是( )

          A. 4→5→3→1→2 B. 2→1→3→5→4

          C. 5→3→4→1→2 D. 2→5→3→1→4

          3從反射的類型看,縮手反射屬于( )反射。以后見到針會有意識地躲避,此反射的類型屬于( )反射。

          ①條件反射 ②非條件反射

          A. ①和② B. ①和① C. ②和② D. ②和①

          4下列敘述屬于條件反射的是( )

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          (1)將裝置放在陽光下一段時(shí)間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的散失出來的.
          (2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖(圖2).分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行作用.
          (3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在(明亮、黑暗)的環(huán)境中.
          (4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),其對照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入
          (5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對照裝置中的葉片變藍(lán),說明光合作用還制造了淀粉.

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          資料二:今年4月13日21時(shí)55分,緬甸發(fā)生7.2級地震,西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區(qū)等地震感強(qiáng)烈.地震發(fā)生后,政府迅速派出救援組織,參與抗震救災(zāi)工作
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          (2)從預(yù)防傳染病的角度看,資源一中屬于切斷傳播途徑的措施是
          (3)接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的 , 這種免疫措施屬于免疫.
          (4)如圖為醫(yī)護(hù)人員對地震中心跳、呼吸驟停者進(jìn)行搶救,用到的搶救方法是進(jìn)行和人工呼吸,按壓與吹氣的比例為30:2以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸.

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          A.③
          B.④
          C.⑤
          D.⑥

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