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        1. 【題目】圖中①②③④分別表示不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出葉片的方向,以下說法正確的是( )

          A. 代表二氧化碳,代表氧氣,說明葉片正在進行呼吸作用

          B. 代表水分,代表水蒸氣,說明葉片正在進行蒸騰作用

          C. 若葉片正在進行光合作用,則代表氧氣,代表有機物

          D. 此葉片在白天只能進行光合作用,晚上只能進行呼吸作用

          【答案】B

          【解析】試題分析:若代表二氧化碳,代表氧氣,說明葉片正在進行光合作用,A錯誤;植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用,若代表水分,代表水蒸氣,則表示植物進行蒸騰作用,B正確;若葉片正在進行光合作用,則代表二氧化碳,代表氧氣,代表水分,代表有機物,C錯誤;植物的光合作用受光照的影響,因此植物在白天進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在夜晚進行呼吸作用和蒸騰作用,D錯誤。

          練習冊系列答案
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          A通過分裂的方式繁殖后代

          B沒有單細胞的種類

          C細胞內(nèi)沒有成形的細胞核

          D能產(chǎn)生孢子,孢子能發(fā)育成新個體

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          A. 10 B. 50 C. 400 D. 30

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          【題目】下列實例中不能反映生物影響環(huán)境的是

          A. 森林凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候 B. 蚯蚓疏松土壤,提高土壤肥力

          C. 巖石上的地衣分泌一種物質(zhì)使巖石風化 D. 螞蟻搬家

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          【題目】某生物小組的同學選取正常生長的牽;閷嶒灢牧,設計了如下實驗裝置(甲葉片部分被不透光鋁箔遮住;氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳;碳酸氫鈉溶液可以緩慢釋放二氧化碳)進行實驗:

          ①將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數(shù)小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中_____加熱,使_____溶解到酒精中。

          ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液,觀察葉片顏色變化。請回答:

          (1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_____。

          (2)在光下放置數(shù)小時后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是_____。

          (3)葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象_____,這一現(xiàn)象可以說明_____

          (4)葉片乙、丙滴加碘液后出現(xiàn)的顏色變化分別是__________,這說明_____。

          (5)要使實驗達到預期的結(jié)果,裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好,目的有二,一是_____,二是進行對照。

          (6)請寫出光合作用的反應式_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學,通過對一個稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等.他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖.請結(jié)合所學知識回答:

          (1)圖中所含食物鏈有_____條.

          (2)此生態(tài)系統(tǒng)的_____沿食物鏈和食物網(wǎng)流動.

          (3)水稻、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是_____,如果水稻被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____

          (4)在水稻播種前應當測定種子的發(fā)芽率.重復測3次,取3次的_____作為測定結(jié)果.

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          【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,影響這一現(xiàn)象的非生物因素是

          A. 土壤 B. 溫度 C. 光照 D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】家鴿進行氣體交換的部位是( )
          A.肺
          B.鰓
          C.氣囊
          D.肺和氣囊

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          【題目】“風調(diào)雨順,五谷豐登”,這種現(xiàn)象說明( )
          A.生物能適應環(huán)境
          B.生物能影響環(huán)境
          C.環(huán)境能適應生物
          D.環(huán)境能影響生物

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