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        1. 6月10日下午,幾位同學(xué)結(jié)伴到郊外游玩,看到魚(yú)在水中漫游,蛙在湖邊跳躍,蜥蜴在地上爬行,鳥(niǎo)在空中飛翔….面對(duì)這生機(jī)勃勃的自然景象,一個(gè)同學(xué)想到了深秋時(shí),溫度下降到10℃,鳥(niǎo)和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?


          1. A.
            均減少
          2. B.
            均增加
          3. C.
            鳥(niǎo)增加,蜥蜴減少
          4. D.
            鳥(niǎo)減少,蜥蜴增加
          C
          分析:鳥(niǎo)是恒溫動(dòng)物,蜥蜴是變溫動(dòng)物,生物體的所需的能量來(lái)自生物的呼吸作用,據(jù)此答題.
          解答:呼吸作用是生物的基本特征,進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體,其表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,在此過(guò)程中釋放出大量的能量,一方面滿足自身的需要,另一部分以熱能的形式散失出去.當(dāng)深秋時(shí),溫度下降到10℃,
          由于鳥(niǎo)是恒溫動(dòng)物,在寒冷時(shí)要不斷產(chǎn)熱維持體溫,所以耗氧量增加.而蜥蜴是變溫動(dòng)物,體溫隨溫度變化,
          溫度降低酶活性下降,新陳代謝能力下降,所以耗氧量下降.
          故選:C
          點(diǎn)評(píng):在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類為恒溫動(dòng)物.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          一個(gè)同學(xué)想到了深秋時(shí),溫度下降到10℃,鳥(niǎo)和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?( 。

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          一個(gè)同學(xué)想到了深秋時(shí),溫度下降到10℃,鳥(niǎo)和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?( 。
          A.均減少B.均增加
          C.鳥(niǎo)增加,蜥蜴減少D.鳥(niǎo)減少,蜥蜴增加

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          一個(gè)同學(xué)想到了深秋時(shí),溫度下降到10℃,鳥(niǎo)和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?( )
          A.均減少
          B.均增加
          C.鳥(niǎo)增加,蜥蜴減少
          D.鳥(niǎo)減少,蜥蜴增加

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          一個(gè)同學(xué)想到了深秋時(shí),溫度下降到10℃,鳥(niǎo)和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?( )
          A.均減少
          B.均增加
          C.鳥(niǎo)增加,蜥蜴減少
          D.鳥(niǎo)減少,蜥蜴增加

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          一個(gè)同學(xué)想到了深秋時(shí),溫度下降到10℃,鳥(niǎo)和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?( )
          A.均減少
          B.均增加
          C.鳥(niǎo)增加,蜥蜴減少
          D.鳥(niǎo)減少,蜥蜴增加

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