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        1. 能分泌形成河蚌貝殼的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是(   )
          A.外套膜B.足C.內(nèi)臟器官D.出水管和入水管
          A

          試題分析:軟體動(dòng)物的身體柔軟,體外有外套膜,有貝殼或被外套膜包被的內(nèi)殼.貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等,外套膜位于體之兩側(cè),與同側(cè)貝殼緊貼,構(gòu)成外套腔.當(dāng)我們掰開一個(gè)河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結(jié)構(gòu).蛤、蚌類的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層,外層為角質(zhì)層,中層為棱柱層.這兩層是外套膜邊緣分泌而成的,最里面一層,也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層,叫做珍珠層.軟體動(dòng)物的貝殼形成與外套膜有關(guān).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          我國著名的“四大家魚”包括:
          A.青魚、草魚、鯉魚、鳙魚
          B.青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
          C.草魚、鰱魚、帶魚、大黃魚
          D.草魚、鯉魚、鳙魚、小黃魚

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          新鮮鯽魚的鰓絲之所以是鮮紅的,是因?yàn)轹w絲里
          A.靜脈血管豐富B.靜脈血管少
          C.毛細(xì)血管豐富D.毛細(xì)血管少

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          以下動(dòng)物屬于魚類的是
          A.章魚B.鯊魚C.娃娃魚D.鱷魚

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          魷魚稱“魚”而非魚,而有些動(dòng)物不稱“魚”而屬魚,如下列動(dòng)物中的 (  )   
          A.海豚B.海獅C.海豹D.海馬

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

           ?、海蜇和渦蟲的共同特點(diǎn)是( )
          A.都是腔腸動(dòng)物B.都用鰓呼吸
          C.身體呈兩側(cè)對(duì)稱D.有口無肛門

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖是鯽魚的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問題

          (1)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱:
                     ②        
                     ④       
                     ⑥       
          (2)鯽魚有許多適于水生的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征:
          ①鯽魚的身體呈流線型,有利于減少游泳時(shí)        的          。
          ②體表覆蓋         ,有保護(hù)作用,且其能分泌         ,有利于減少游泳時(shí)與水的摩擦力。
          ③鰭是運(yùn)動(dòng)器官,胸鰭、腹鰭、背鰭起           作用,         保持前進(jìn)的方向。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          我們合浦有“美人魚的故鄉(xiāng)”的美稱,“美人魚”的名字叫儒艮。由于母獸給幼
          獸喂奶時(shí)常浮出水面,就像人類的哺乳,故稱其為“美人魚”,你認(rèn)為它們屬于
          A.魚類B.爬行動(dòng)物C.哺乳動(dòng)物D.兩棲類

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (4分)某同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時(shí),選取了甲、乙兩條相同的鯽魚,放在同一魚缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請(qǐng)問:

          (1)該實(shí)驗(yàn)是探究魚的     鰭的作用。
          (2)該實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是     魚。
          (3)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出了結(jié)論:魚在游泳時(shí),該種鰭的作用是                
          (4)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,該同學(xué)應(yīng)該設(shè)置       。

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