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        1. 【題目】合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照,又不相互遮擋。

          【答案】正確
          【解析】解:合理密植是指在單位面積上,栽種作物或樹木時密度要適當,行株距要合理.一般以每畝株數(shù)(或穴數(shù))表示.株距、行距要多少才算合理,必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定.合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施.種植農(nóng)作物時,如果過稀,使陽光照到地面,造成浪費,會減產(chǎn);如果過密,植物葉片互相遮擋,不能充分進行光合作用,也會減產(chǎn).所以應合理密植.
          故答案為:正確
          本題考查的是提高作物光合作用效率的方法,有間作套種、合理密植.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

          材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

          材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。

          (1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

          (2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結構往往與其________相適應。

          (3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________。

          (4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖),請你回答下列問題.

          (1)葫蘆蘚植株矮小,僅有________ 的分化.水杉與葫蘆蘚相比體內(nèi)有了________ 且有真正的________ .水稻的生殖結構是________ ,它與水杉的主要區(qū)別是________ ,從結構上分析生物的進化趨勢是________

          (2)在這些生物中,屬于我國特有的珍稀動物的是________ ,為了適應陸地干旱的生活它的呼吸器官是________ .蜈蚣體表有________ ,作用是________ .草履蟲生活在水中呼吸器官是________ .這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關系是________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各種營養(yǎng)物質(zhì),能直接被消化道吸收的是( 。

          A.

          B. 脂肪

          C. 糖類

          D. 蛋白質(zhì)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是菜豆的種子和幼苗,據(jù)圖回答問題.

          (1)丙圖中結構A由甲圖中________所示的結構發(fā)育而來;丙圖中結構B由甲圖中________所示的結構發(fā)育而來;丙圖中結構C由甲圖中________所示的結構發(fā)育而來.

          (2)菜豆種子萌發(fā)時需要的環(huán)境條件是________、________、________

          (3)菜豆種子內(nèi)最主要的結構是________,它是由雌蕊子房內(nèi)的________發(fā)育而成的.

          (4)菜豆的種子在萌發(fā)過程中,會釋放大量的熱量,因為它在進行旺盛的________作用,將如甲圖中________所示的結構內(nèi)貯存的________進行分解,釋放出能量供________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙,載玻片移動方向和視野內(nèi)的明暗變化是

          A. 左下方 變亮 B. 左下方 變暗

          C. 右上方 變暗 D. 右上方 變亮

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物體的結構層次是:細胞﹣組織﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是

          AE可表示有莖葉分化 BF可表示有輸導組織

          CP可表示分布在水中 DQ可表示用孢子繁殖

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】皮膚屬于生物體的哪一結構層次(
          A.組織
          B.器官
          C.系統(tǒng)
          D.細胞

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