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        1. 【題目】云南省部分地區(qū)遭受了罕見的多年連旱,造成農(nóng)作物大面積減產(chǎn)。這現(xiàn)象中影響農(nóng)作物生長發(fā)育的主要非生物因素( )
          A.陽光
          B.空氣
          C.水分
          D.溫度

          【答案】C
          【解析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個體.嚴(yán)重干旱,土壤中缺水,水是植物進(jìn)行光合作用必須的原料,水不足會導(dǎo)致光合作用減弱,甚至停止,制造的有機(jī)物減少,所以干旱會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。因此云南省部分地區(qū)遭受了罕見的三年連旱,造成農(nóng)作物大面積減產(chǎn)。這一現(xiàn)象中影響農(nóng)作物生長發(fā)育的主要非生物因素是水分。

          故答案為:C

          非生物的影響:

          非生物因素

          影響

          典型例子

          影響植物的分布,生長,動物的活動等

          鼠婦的生活,海洋中植物的垂直分布

          溫度

          影響植物的分布,動物的分布活動等

          南北植物的分布,海拔高度植物的分布

          水分

          影響植物的分布,動物的生存

          沙漠靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】新冠病毒導(dǎo)致全球超1000萬人感染,超50萬人死亡。在“全球協(xié)作,共同抗疫”理念的指導(dǎo)下,除個別國家和地區(qū)外,新冠疫情已得到控制。研究發(fā)現(xiàn),新冠重癥患者有明顯的肺泡損傷、肺部毛細(xì)血管損傷以及腎小管損傷,相應(yīng)器官的功能會因此受到影響。新冠重癥患者與正常人相比,下列說法錯誤的是( )

          A.肺通氣能力降低B.肺換氣能力降低

          C.可能有糖尿癥狀D.動脈血顏色偏紅

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】植物體結(jié)構(gòu)層次表述正確的是( )
          A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
          B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
          C.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→植物體
          D.系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→植物體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)
          相同點(diǎn):都屬于發(fā)育
          不同點(diǎn):完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷4個時期,不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷3個時期,沒有期。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】米勒首創(chuàng)了化學(xué)進(jìn)化的模擬實(shí)驗(yàn),關(guān)于米勒實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(  )
          A.米勒在實(shí)驗(yàn)過程中模擬了原始大氣
          B.米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源于原始海洋
          C.米勒在實(shí)驗(yàn)過程中模擬了原始地球的閃電
          D.米勒的實(shí)驗(yàn)支持了無機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)小分子物質(zhì)的過程

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在調(diào)查校園里的生物過程中。下面四位同學(xué)的做法正確的是( )
          A.李華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲,覺得太惡心了,不記錄
          B.王強(qiáng)抓到一只不認(rèn)識的鳥,于是把它帶回家探究后當(dāng)食物
          C.陳明的調(diào)查記錄中有菊花,后來他發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都沒有,就把它刪掉
          D.張平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀,它很快就蹦到校園外面去,但他同樣記錄下來

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】黃河曾因污染而失去應(yīng)有的生態(tài)功能。近年來,由于當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)了對黃河的合治理,使該河的生態(tài)系統(tǒng)又得到了重新恢復(fù)和改善。如今,兩岸花紅柳綠,魚游蝦戲,成了市內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。然而,河水的質(zhì)量到底如何?河里的魚蝦是否可以安全食用?對于這些問題,市內(nèi)某中學(xué)的幾位同學(xué)開展了一項(xiàng)調(diào)查研究。他們首先選取該河中5種不同的生物,對它們消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行了分析;然后又請當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門的專家對這5種生物體內(nèi)某種有毒物質(zhì)(在生物體內(nèi)不易分解)的含量進(jìn)行了測定;最后將研究數(shù)據(jù)整理繪制成下表。

          生物種類

          消化道內(nèi)食物組成

          千克體重某種有毒物質(zhì)含量/mg

          某魚

          小蝦

          97

          河蚌

          水蚤、小球藻

          55

          小球藻

          4

          小蝦

          水蚤、小球藻

          32

          水蚤

          小球藻

          16

          請根據(jù)表中內(nèi)容,分析回答:
          (1)寫出一條最長的食物鏈:
          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,最重要的生物成分是:
          (3)根據(jù)表中生物間的相互關(guān)系,請解釋該河中某魚體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量為什么最高?
          。
          (4)如果人們在該河中大量地捕魚捉蝦,從生態(tài)學(xué)的角度看,將會造成的后果是什么?
          。
          (5)根據(jù)生態(tài)學(xué)原理及目前狀況,你認(rèn)為黃河還應(yīng)該如何治理?(至少寫2條)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】含羞草受觸動時小葉會合攏,草履蟲受鹽粒刺激會避開。這些現(xiàn)象說明生物具有的特征是( )
          A.能進(jìn)行呼吸
          B.會活動
          C.能生長繁殖
          D.具有應(yīng)激性

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在①細(xì)胞質(zhì)、②葉綠體、③線粒體、④液泡這些結(jié)構(gòu)中,屬于能量轉(zhuǎn)換器的是( )
          A.①②
          B.①④
          C.③④
          D.②③

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