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        1. 仔細(xì)觀察如圖,回答問題:
          (1)圖示植株由
          營養(yǎng)
          營養(yǎng)
          器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出
          生殖
          生殖
          器官.(填“營養(yǎng)器官”或“生殖器官”)
          (2)A、B、C所屬的組織名稱分別是:A:
          營養(yǎng)組織
          營養(yǎng)組織
          ;B:
          輸導(dǎo)組織
          輸導(dǎo)組織
          ;C:
          保護(hù)組織
          保護(hù)組織

          (3)A、B、C在結(jié)構(gòu)層次上的共同之處是均由
          細(xì)胞
          細(xì)胞
          構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).
          分析:一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成,識圖答題.
          解答:解:(1)一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成,生殖器官是指它的花、果實和種子與繁殖后代有關(guān)是生殖器官;根、莖、葉主要與營養(yǎng)有關(guān),屬于營養(yǎng)器官.因此圖中的根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官.圖示植株由營養(yǎng)器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出生殖器官花、果實、種子.
          (2)圖A是葉片內(nèi)葉肉,屬于營養(yǎng)組織,細(xì)胞較大,排列疏松,儲存了大量的營養(yǎng)物質(zhì);B是葉片的葉脈,含有導(dǎo)管和篩管,輸導(dǎo)營養(yǎng)物質(zhì),屬于輸導(dǎo)組織;C是葉片的表皮,細(xì)胞扁平,排列緊密,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu),細(xì)胞是它們的基本單位.
          (3)組織是細(xì)胞分化形成的,因此A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由細(xì)胞構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).
          故答案為:(1)營養(yǎng);生殖;(2)營養(yǎng)組織;輸導(dǎo)組織;保護(hù)組織;(3)細(xì)胞.
          點評:明確被子植物的六大器官,并掌握常見的被子植物的例子,結(jié)合圖形認(rèn)真答題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          請仔細(xì)觀察如圖,回答問題:
          (1)如圖表示的是染色體和基因的關(guān)系.
          其中①是
          染色體
          染色體
          ;②是
          DNA
          DNA
          ;③是
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)

          (2)決定人是否有耳垂是由②上的
          基因
          基因
           決定的.
          (3)人體細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目為
          23
          23
          條.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          仔細(xì)觀察如圖,回答問題.
          (1)圖示植株由
          營養(yǎng)
          營養(yǎng)
          器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出
          生殖
          生殖
          器官,即
          、
          果實
          果實
          、
          種子
          種子

          (2)A、B、C分別屬于什么組織?A:
          營養(yǎng)組織
          營養(yǎng)組織
          ;B:
          輸導(dǎo)組織
          輸導(dǎo)組織
          ;C:
          保護(hù)組織
          保護(hù)組織

          (3)A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由
          細(xì)胞
          細(xì)胞
          構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).
          (4)為了觀察到A、B、C,我們應(yīng)該將莖葉切成薄片,制成臨時
          切片
          切片
          ,放到
          顯微鏡
          顯微鏡
          下觀察.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          仔細(xì)觀察如圖,回答問題:
          (1)圖示植株由________器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出________器官.(填“營養(yǎng)器官”或“生殖器官”)
          (2)A、B、C所屬的組織名稱分別是:A:________;B:________;C:________.
          (3)A、B、C在結(jié)構(gòu)層次上的共同之處是均由________構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州市馬甲中學(xué)七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

          仔細(xì)觀察如圖,回答問題:
          (1)圖示植株由    器官構(gòu)成.它生長到一定階段才能長出    器官.(填“營養(yǎng)器官”或“生殖器官”)
          (2)A、B、C所屬的組織名稱分別是:A:    ;B:    ;C:   
          (3)A、B、C在結(jié)構(gòu)層次上的共同之處是均由    構(gòu)成,屬組織水平的結(jié)構(gòu).

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          同步練習(xí)冊答案