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				如圖所示是“探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）在錐形瓶中，除清水外，還應(yīng)滴幾滴紅墨水，其作用是
           
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          （2）實(shí)驗(yàn)裝置中的枝條應(yīng)盡可能多帶些葉片，主要目的是增強(qiáng)枝條的
           
          ．
          A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用
          （3）取兩組圖示裝置，甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹(shù)皮，乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部．過(guò)一段時(shí)間后，觀察到葉脈變紅的是
           
          組．
          （4）用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，其目的是
           
          ．把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的
           
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          分析：本題考查植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸過(guò)程．重點(diǎn)考查（1）探究水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸過(guò)程（2）水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力（3）水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)墓艿?/div>
          解答：解：（1）要探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)墓艿兰按嬖诓课唬绻挥们逅畷r(shí)，由于清水是無(wú)色透明的，當(dāng)進(jìn)入植物體時(shí)也不易發(fā)現(xiàn)．滴幾滴紅墨水目的是便于標(biāo)記觀察水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸情況．
          （2）應(yīng)為莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)源于蒸騰作用，要是效果明顯就要增強(qiáng)蒸騰作用，所以枝條應(yīng)盡可能多帶些葉片．
          （3）因?yàn)樗趾蜔o(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)墓艿?-導(dǎo)管位于木質(zhì)部中，所以只有將木質(zhì)部插入紅墨水中，過(guò)一段時(shí)間后，觀察到葉脈變紅．
          （4）實(shí)驗(yàn)后用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，目的是沖掉枝條表面的附著的紅色，避免干擾．如果把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的導(dǎo)管，因?yàn)閷?dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的管道
          故答案為：（1）便于標(biāo)記觀察（2）C（3）乙（4）沖掉枝條表面的浮色；導(dǎo)管
          點(diǎn)評(píng)：本部分的知識(shí)要多結(jié)合植物莖的結(jié)構(gòu)與蒸騰作用進(jìn)行理解
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2009?杭州）某同學(xué)將生長(zhǎng)狀況相似的A、B二盆蠶豆幼苗分別置于兩個(gè)暗箱中，在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側(cè)開(kāi)一小窗口，并在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源，保持其它環(huán)境條件適宜并相同．一星期后，A，B兩盆蠶豆幼苗的生長(zhǎng)狀況如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

          （1）該同學(xué)設(shè)計(jì)這一實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究
          單側(cè)光對(duì)蠶豆幼苗生長(zhǎng)的影響
          單側(cè)光對(duì)蠶豆幼苗生長(zhǎng)的影響

          （2）根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長(zhǎng)的原因．
          單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在體內(nèi)分布不均勻
          單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在體內(nèi)分布不均勻

          （3）若另取一盆蠶豆幼苗，在暗箱右側(cè)亦開(kāi)一小窗口，在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源，并且在花盆底部再裝一個(gè)旋轉(zhuǎn)器．當(dāng)旋轉(zhuǎn)器以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)時(shí)，花盆也隨之一起旋轉(zhuǎn)，但暗箱和光源都不轉(zhuǎn)，如圖C所示．當(dāng)圖C中的花盆連續(xù)旋轉(zhuǎn)一星期以后，請(qǐng)你預(yù)測(cè)裝置中的蠶豆幼莖的生長(zhǎng)或彎曲情況是
          直立生長(zhǎng)
          直立生長(zhǎng)

          （4）若將A盆蠶豆幼苗橫向放置（與地面平行），你預(yù)測(cè)的蠶豆幼莖生長(zhǎng)方向是一
          向上彎曲
          向上彎曲
          ，這是植物對(duì)地心引力刺激作出的反應(yīng)．蠶豆幼莖對(duì)單側(cè)光、地心引力等刺激所作出的不同反應(yīng)都屬于植物的
          感應(yīng)性
          感應(yīng)性
          ．這種特性也可以稱為生物的應(yīng)激性．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?資陽(yáng)）請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．

          Ⅰ．某生物興趣小組的同學(xué)為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運(yùn)輸水分的部位”，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)操作如下：
          ①將整個(gè)裝置放在黑暗處24小時(shí)；
          ②再將裝置放于光下照射5小時(shí)，取下A、B兩葉片，分別經(jīng)脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍(lán)色，B葉片不呈藍(lán)色．
          ③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導(dǎo)管被染成了紅色．
          請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
          （1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動(dòng)是
          呼吸作用
          呼吸作用
          ．
          （2）步驟②證明綠色植物進(jìn)行光合作用需要
          二氧化碳
          二氧化碳
          ．
          （3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：
          植物所需水分是由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?/div>
          植物所需水分是由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?/div>．
          （4）在實(shí)驗(yàn)中植物運(yùn)輸水分的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          所產(chǎn)生的拉力．
          Ⅱ．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)．在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)．結(jié)果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
          （1）甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起
          對(duì)照
          對(duì)照
          作用．
          （2）乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說(shuō)明呼出的氣體中
          二氧化碳
          二氧化碳
          的含量比空氣中多．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖所示是“探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）在錐形瓶中，除清水外，還應(yīng)滴幾滴紅墨水，其作用是________  
          （2）實(shí)驗(yàn)裝置中的枝條應(yīng)盡可能多帶些葉片，主要目的是增強(qiáng)枝條的________．
          A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用
          （3）取兩組圖示裝置，甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹(shù)皮，乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部．過(guò)一段時(shí)間后，觀察到葉脈變紅的是________組．
          （4）用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，其目的是________．把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的________．
          

			
          

			
          
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